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校本实践活动总结

通过参与线下开展的校本研修实践活动，结合自己的所思、所想、所感，完成一份校本实践活动总结。总结按照以下提供的模板和要求来撰写，包括活动简介、活动总结及反思等。

要求：

.总结要有感而发，确实记录参与校本实践活动的真实想法与感受；

.内容原创，如出现雷同，将视为不合格；

.总结字数不少于300字。

校本实践活动总结

个人信息

姓名

何从德

任教学科

化学

省（市）

四川省宜宾市

任教学段

初中

学校（单位）

宜宾县观音镇初级中

学校

教龄

30

活动简介

（介绍自己所参与的校本实践活动目标、活动方式、活动过程等）

.学科备课组模式。由学校教务处确定学科备课组长，学科分语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、生物、历史、艺体组。学校要求各备课组集体备课时间相互不冲突、落实地点和中心发言人，由分管行政负责跟踪检查记载。集体备课：要求做到备教材.、备教法学法、备学生；要求针对当前学科教学出现的问题进行研讨，寻找解决问题的办法、措施；要求突破教学重点、难点，教材知识迁移点，思想教育基本结合点。通过集体备课着力解决“四问、两精、三查”，形成学道“363”课堂教学模式。四问即：怎么教？该怎么教？为什么这么教？还可以怎么教？；两精即：教师精讲，学生精练；三查即：一查学生自学预习情况？二查学生知识掌握如何？三查教师辅导落实到位？每次集体备课组开展情况由备课组长根据备课组长手册作好相关记载，学校鼓励各备课组教科研创新，特色各异。

.集中培训专题讲座模式。学校统一聘请教育专家和组织优秀教师，通过专题讲座、问题研讨、观摩课等多种形式进行集中培训。坚持理论与实践相结合、集中学习与自学相结合、培训与自练相结合的原则，注重保证学习的质量和实效性。通过培训，进一步提高全体新教师学识水平，掌握现代化教育手段，增强学科教学的有关技能。

.开展师师徒结对模式。由学校向新教师推荐指导教师，或新教师选择自己的指导教师，开展师傅和徒弟的同课异构的活动，让新教师从实际教学中体会老教师的教学方法，查缺补漏，看清自己的不足，也尽早找到自己教学中的闪光点，相互促进，共同提高课堂教学能力。

（总结评价自己所参与的校本实践活动，并说说自己的收获、启发、反思，以及今后的打算）

通过国培和校本培训能极大的引导教师运用课改的理念，提升教师教育改革适应能力，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，效果很好，收获很大。我也会不断总结自己的教学，把所学信息技术尽快应用于教学中，力争上好自己的每一堂课，

总结及反思

努力提高教学质量。通过国培和校本培修学习，使我深深地体会到只有不断学习才能适应时代发展，终身学习理念已成为时代潮流，要边学习边实践，边反思边改进，边改进边提高。要努力使自己的教育教学工作得到学生及家长认可满意。校本研修需要一个体验、接受的过程，才能将正确的观念内化，才能将研修成果付诸实践。时代在前进，学生的特点和问题也在不断的发生着变化，对于今后的校本研修，我们将始终坚持“科研兴校、科研兴教”思想，但是校本研修以什么样的形式展开效果最好，教师获益最多，还需要较长时间探索。

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