人教版小学五年级美术《趣味文字》课后感想.pdfVIP

玩转汉字，体验美术字带给我们的别样乐趣

——《趣味文字》的设计感想

关于这节课

这是一堂以造型·表现为主的课型。我在处理教材时突出：“以育

人为本，以学生发展为中心的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美

情趣这两方面的有机统一，让学生在对中国汉字有充分了解的情况

下，在开放、轻松的心境下完成趣味汉字的绘画，避免走进传统教学

的枯燥模式与绘画技能练习的圈套。充分利用现代多媒体教学手段，

增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习的兴趣。我在这节

课上尝试转变学生学习方式，由过去的被动的接受性学习转变成为自

主性的学习态度，培养学生形成正确的审美观和价值观！

关于教师

在教学中我重视学生的参与过程，教师多创设情境，让学生发表

自己的见解和交流，而且给学生提供了大量的素材后，由学生进行观

察，比较，思考，讨论。从作业效果来看，取得较好的效果，发挥了

学生的主体作用，活跃了课堂氛围。

回顾整堂课，我感觉我的教学设计条理清晰，重难点能够很好的

把握，能够在课堂上与生互动，气氛活跃，能较好地完成教学任务。

不足之处我在引导学生欣赏评述环节耗时过多，直接影响到后面学生

的创作实践环节，在教学环节的设计和教学上今后还应更紧凑简洁

些。

关于学生

学生一直是课堂的中心，在教学中，从学生在知识的理解与表

现中，可以看出学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，

就要因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励

和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，

保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。

还好本节课容是同学们所熟悉的容，有的学生想尝试下见过

但是没有实践过的知识，所以同学们的积极性很高，动力很足，这就

为创作打下了坚实的基础，而且我也做好了准备，对不成功的作业不

要批评和指责，找出产生问题的原因，为下节课做好准备。

以上是我在《趣味文字》一课中，对美术课程设计和理念的理解

与实施，有不足之处请老师和同事们批评指正。