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小学体育对孩子成长与发展的重要意义分析

一、小学体育教学的意义

小学体育教学中，完全展现出体育课程的重要作用，不仅能

够强健学生身体，还能够培养学生积极乐观的态度，有利于促进

小学生心理健康发展。主要是因为体育课程融合了生理、心理等

多学科知识，课堂教学中教师通过基本技能技巧教学，就可以发

展学生的动作技能。同时，通过与课堂教学不同的自由教学环境

和有趣的教学活动，也能够激发学生参与体育活动的兴趣。对学

生进行反复的锻炼，促进学生锻炼习惯和体育意识的形成。除此

之外，小学体育课程教学还能够起到劳逸结合的重要作用。

二、小学体育教学的现状

1.体育课堂成“空壳”

受传统教学思想根深蒂固的影响，教师普遍更加重视文化知

识教学，认为美术、音乐、体育等学科只是“调剂品”，对体育

学科重要性的认识不足，导致课堂教学缺乏有效性。学校对体育

课程成本投入比较低，建设效果比较差，运动设施设备的缺乏，

使得体育课堂教学开展过程中遇到诸多阻碍。体育教师专业水平

比较低，难以对学生形成正确的引导，使得学生对体育课程的兴

趣大大折扣。教师按照教材“照本宣科”，简单按照教材内容进

行教学，使得对学生的体育锻炼难以达到预期效果，无法实现体

育课堂教学的重要目标。

2.学生被“一体化”

学生的身体素质不同，对接受体育锻炼的强度要求也不一

样。以往小学体育课堂教学过程中，学生被“一体化”，教师没

有注重学生体能水平的不同，对学生施以强度相同的体育训练内

容，使得体育训练效果难以达到预期水平。所以，因材施教、分

层教学成为小学体育课堂教学的重要出路。

3.学生的健康、安全未得到保障

就目前我国小学体育课堂教学情况而言，学生的健康和安全

并未得到保障。主要是因为我国缺乏有效的教育机制，没有针对

体育课堂教学安全作出明确的规定，体育课堂教学中存在非常多

安全隐患，使得很多家长不愿意孩子参加体育活动，也导致教师

不敢施展教学活动，对体育教学目标的实现会形成极为不利的影

响。

三、提升小学体育教学意义的措施

1.让学生自己认识体育课堂

新课程理念下实现小学体育课程教学目标，提升小学体育教

学意义，要求教师必须对体育学科教学重要性形成充分的认识，

从而促使学生对体育学科形成正确的认识。让学生充分了解体育

学科的重要性，激发学生参与体育活动的兴趣，增强学生参与体

育活动的积极性和自觉性，由学生自觉进行锻炼，帮助学生形成

终身体育意识，促进学生身心健康发展，真正实现小学体育教学

重要目标。

2.讲求教学实际效果

体育课程作为国民体育的基础，开展小学体育教学度促进学

生身心健康发展和培养学生终身体育意识具有十分重要的意义。

为了提升小学体育教学意义，必须从提高教学效果出发。讲求教

学实际效果，要求教师深入发掘体育学科的内涵，结合学生实际

情况，开展有效的体育教学活动，通过对学生进行安全的训练，

不断提高学生的身体素质，从而真正实现小学体育教学重要目

标。

3.提高体育教师的综合素养

小学体育教学过程中，体育教师发挥出非常重要的作用。一

方面，学生受教师影响比较深，教师对体育学科的态度直接影响

学生学习态度，教师利用自己的专业知识对学生进行训练，就可

以不断提高学生的身体素质。另一方面，教师针对学生制定科学、

合理的训练方案，就可以为实现体育学科教学目标奠定坚实的基

础。所以，新课程理念下提升小学体育教学意义，必须不断提高

教师的综合素养。

四、结论

受我国传统教学思想和模式根深蒂固的影响，体育教学并未

受到重视，在课程教育中“坐冷板凳”，导致体育教学重要的战

略意义难以体现出来。伴随着新课程改革不断深入和素质教育全

面开展，对教育教学提出了新的要求，促进学生全面发展，不断

提高学生的综合素质和各项能力，必须充分发挥出体育等课程的

重要性。通过体育教学，促进小学生身心健康发展。