部编版八年级语文上册第三单元同步练习10 三峡 附答案.pdf

部编版八年级语文上册第三单元10三峡

一、积累运用

1.按要求填空。

(1)课文作者，(朝代)地理学家，课文选自《》，它是有文学价值

的巨著。三峡，指、和的总称。

(2)作者写山从正面和侧面突出山高。从正面写的句子是“”；从

侧面写的句子是“”。

(3)郦道元堪称写水的高手，他用“”描写水势盛大，又

用“”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。

(4)写春冬之时山水草木秀丽的句子是“”。

(5)写春冬之水的特点的句子是“”。

(6)文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用

“”写出了深秋的凄婉幽美。

2.下列句子中的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是()

A.至之市，而忘操之

．

B.故时有物外之趣

．

C.是吾剑之所从坠

．

D.鞭数十，驱之别院

．

3.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是()

A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。

B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋

天萧瑟肃杀的气氛。

D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

4.下列语句中，朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.至于/夏水襄陵B.绝/多生怪柏

C.虽/乘奔御风D.常有高/猿长啸

5.三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。为配合《三峡》

的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手

抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。

三峡多美景，

我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度上来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗

意境的精华在哪儿？我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机器船，只

有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊

心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！

(2)【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今更是因三峡工程闻名于世，吸引了无

数中外游客前来观光旅游。学完课文之后，老师决定带同学们去三峡旅游，请你联系课文的

描述，为你的同学做一回小导游。

(3)【唱一曲三峡颂】三峡最壮丽，秀美天下闻。古往今来，有多少文学大家为它吟诗作赋，

泼墨挥毫。请根据你的积累，写两句描写三峡或长江的诗词名句。

二、阅读理解

(一)阅读下面的两段文言文，回答问题。

【甲】三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多