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新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理（3）

新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理

第二十条目标明确，突出重点。课堂教学要体现新课程的教育教

学理念，要以培养全面发展的高素质人才为导向，以基础知识为核心，

以能力为重点，兼顾情意发展，把德育渗透于教学的各个环节；要围

绕目标组织教学，抓住要害，突出重点，突破难点，精讲精练，做到

无科学性错误。

第二十一条手段合理，方式灵活。在运用优秀传统教学手段的同

时，要合理使用现代化教学设备和技术，激发学生学习兴趣、引发学

生的思考，使用多媒体技术授课时间不低于总课时的20％；要以学生

为主体，教师为主导，严禁“一言堂”，要创新课堂教学模式，坚持

以学定教，讲练结合，提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学，

帮助学生学会学习；要重视实验教学，培养动手能力；要灵活合

理地组织和调控课堂教学，正确处理预设与生成的关系，能敏锐

地感受、准确地捕捉新情况和新问题，做出决策和选择，及时调整教

学策略；要从课堂动态发展的实际出发创造性地使用教案（教学设计、

导学案），防止机械照搬教案（教学设计、导学案）的不良倾向。

第二十二条师生和谐，教学民主。上课时要维持好正常的教学秩

序，要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不得

体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，不得把学生赶出

教室或给学生随意停课。要积极创设平等、民主、和谐的课堂环境，

让学生通过课堂学习收获成长的快乐。

第二十三条以身作则，严谨执教。

1.各民族教师应自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分-

裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰。

2.严格按课程表上课，不得随意调课、停课、改上其他课或请人

代课，教师应提前1-2分钟在教室门口候课，上课前要检查学生出勤

情况，发现缺课学生要及时反馈给班主任或家长。要示意学生做好上

课的准备，以保证有效教学时间。

3.上课时，教师要注意仪表、举止，不在课堂上抽烟，不在课堂

上使用通讯工具；严禁酒后上课；不穿拖鞋、背心及外装短裤；女教

师不得穿超短裙及袒胸露背或透明装，不得化浓妆及涂指甲；男教师

不宜留长发；无特殊情况不坐着讲课。

4.教师要按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂。没有特殊情况，

不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许做与本堂

教学无关的事。

5.上课时间不擅自离岗，杜绝课堂无教师现象发生。

6.规范使用教学语言。汉语言授课班级使用普通话和规范汉字教

学，少数民族语言授课班级使用标准、通用的语言文字授课。教学语

言准确精炼，语速适当，表达流畅，富有条理性、启发性，评价语言

丰富贴切。

少数民族双语教育班级，要严格按照双语教育两种模式对教学语

言的规定，规范课堂教学语言与教材的使用。凡明确要求使用国家通

用语言授课的课程，应以国家通用语言作为主要授课语言，并使用人

民教育出版社等经国家或自治区审定许可使用的汉文版教材；在学生

理解困难的情况下，可以适当使用少数民族语言进行辅助解释，但课

堂上国家通用语言使用比例不低于85%。凡要求使用少数民族语言授

课的课程，应以相应的少数民族语言作为主要授课语言，并选用

新疆教育出版社等经自治区审定许可使用的民文版教材；课堂上少数

民族语言的使用比率不得低于85%。使用模式1授课的班级，汉语课

程原则上使用新疆教育出版社《汉语》（双语班使用）教材；使用模

式2授课的班级，语文（汉）课程原则上使用人民教育出版社《语文》

（新疆专用）教材。

7.板书布局结构合理，内容体现出讲课重点；用规范字，不写错

别字；字迹工整。少数民族双语教育班级使用国家通用语言授课的课

程，教师的板书应用汉语书写。

第二十四条定期检查，有效督导。学校每学期必须有详细的课堂

教学检查计划，以切实提高课堂教学的有效性。各中小学要实行学校

领导巡课制度和推门听课制度，并有巡课、听课记录；各初、高中学

校以及有条件的小学要建立《班级日志》，并培训各班班干部学会详

细记载本班任课教师每天上课的情况，教导处每周要查阅核实。

第七章教学反思

第二十五条教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自

我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反

思形式应灵活多样，可采取自我反思、同伴互助反思或在专家引领下

反思等。

第二十六条反思的呈现方式形式可以是