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最新好用必看思维训练方法和技巧

理论上说，分类越详尽越好。但有些思维方式在训练与应用的过

程中并不需要严格区分，一是很多思维方式总是共同起作用，二是有

些思维方式统一在某种思维方式之中。下面小编给大家整理了关于最

新好用必看思维训练方法，欢迎大家阅读！

最新好用必看思维训练方法

一、开发孩子右脑应该具有的记忆能力：物像记忆力吸收知识

人的认知、感知基础依赖于大量的信息存储，而存储大量的信息

必须依赖惊人的记忆力。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，

位于右脑旧皮质层与颞叶的中端。海马记忆能力是将所有信息像照相

机拍照一样，“咔嚓”一下摄入大脑成为一张图片永久保留在脑海中，

随用随取，是对物像的回忆能力，而不是文字的记忆能力，可以让记

忆事物变得轻松简单。

二、开发孩子右脑应该具有的想象能力：天才都具备优秀的想象

力

天才的想象力通常都很惊人，如爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿

从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才

都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲

望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找

对策，创造力比其他人更胜一筹!

三、开发孩子右脑应该具体的观察能力：观察是培养兴趣的第一

步

观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，通过色卡训练，激活

眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像。儿童具备了良好的观

察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教

育，就能让孩子在生活中保持这种状态。

四、开发孩子右脑应该具体的思维能力：善于发现问题的孩子更

聪明

与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，

思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。孩子如果

善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键

处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，

能自主自立，家长也放心。

五、开发孩子右脑应该具体的专注能力：孩子专注学习的秘密

通过物像观察训练和听α音乐，将潜意识中的强大自控能力激发

出来，促使大脑对事物的关注，将这些信息快速地集中起来，专注使

效果大大提升，专注力强的孩子记忆力才能更出色。

最新好用必看思维训练方法

思维训练方法1.脑力激荡法

脑力激荡法(Brainstorming)：脑力激荡法是最为人所熟悉的创意

思维策略，该方法法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体

思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出

大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方

式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思

考。

该法的基本原理是：只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的

空间，鼓励想出越多主意越好。此后的改良式脑力激荡法是指运用脑

力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。

思维训练方法2.三三两两讨论法

此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨

论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。

思维训练方法3.六六讨论法

六六讨论法(Phillips66Technique)：

六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大

团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再

回到大团体中分享及做最终的评估。

思维训练方法4.逆向思考法

是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能

充分加以运用，创造性就可加倍提高了。

思维训练方法5.分合法

(Synectics)Gordon于1961年在《分合法：创造能力的发展

(Synectics:thedevelopmentofcreativity)》一书中指出的一套团体

问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，

产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析

问题以产生各种不同的观点。

思维训练方法6.属性列举法

属性列举法：(AttributeListingTechnique)是由