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大班幼儿角色区域材料的使用策略研究
——以b园为例
摘要
近年来，随着教育改革的深化，相关学者对幼儿园区域活动的研究越来越深入，幼儿园教学实践中存在的问题也逐渐出现。角色区域是幼儿园区域活动的重要组成部分，也是教学实践的重要组成部分，角色区域中的材料将直接影响幼儿园的区域活动质量。因此，本文选择了张家口市b幼儿园大班级的150名幼儿和15名幼儿教师作为研究观察对象，分析当前幼儿园大班角色区域使用材料情况和存在的问题。本文使用文献法、观察法和访谈法，研究在该幼儿园中大班角色区材料的使用，包括材料的配备、活动过程，以及进入该区的幼儿、时间分配。也包
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