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蚂蚁和蝈蝈教案及反思

《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故。下面是我为

带来《蚂蚁和蝈蝈》教案及反思，供参考。

《蚂蚁和蝈蝈》教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。

3、进行句式训练，培养学生的说话能力。

教学重点：

通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。

教学难点：

懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。

教学准备：图片、课文录音、头饰等等。

教学过程：

一、直接揭题，导入课文。

小朋友们，今天这节课我们将继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这篇课文。请

大家齐读课题。

二、学习第一节

1、这是什么季节?大家听是什么在叫?天气怎么样?

2、夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气

真热。(出示：夏天真热)谁来读一读这一句话?个别读、齐读。

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3、看，这么热的天，小蚂蚁在干什么呢?(出示图片)齐说(出示句子：

一群蚂蚁在搬粮食。)齐读。

4、我们瞧，蚂蚁是怎么搬粮食的?他们不热吗?从哪儿看出来的?看图说

话

5、哪些小朋友来演一演小蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗?学生边表

演，老师一边说：蚂蚁长得那么小，但它搬的粮食却很大，很重，把腰都

压弯了，加上天气热，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出来了，

汗水不停地往下滴，个个满头大汗。请生再试，其他学生朗读句子。(出

示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗)

6、看，这是一群怎样的小蚂蚁?(出示：这是一群()的小蚂蚁)

7、说的真好，们喜欢这些小蚂蚁吗?大家就用赞许、敬佩的语气来读

这一段话。齐读。

三、学习第二节

1、夏天，蚂蚁在烈日下搬粮食，而那几只蝈蝈呢?(出示图片)看图说话

(出示：这是几只()的蝈蝈)指名说

2、(出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。)谁来读一读这句话?个

别读、齐读。它们会说些什么呢?

3、那蝈蝈会如何享受生活呢?请大家看下面一句话。(出示：他们躲到

大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。)请一凳子的两个小

朋友，一个读句子，一个表演，好吗?生练习读、表演。指名同桌读。

4、这几只蝈蝈在自由自在地干什么呢?谁也能用"自由自在"来说一句话?

谁在哪里自由自在地做什么?

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5、蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢!我们要把它那种自以

为是、悠闲自得的样子表现出来。(出示这一节)指名读

6、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀!男女生分别读第一节和第二

节。们有没有发现什么呀?(出示练习题)练习用"有的有的

个个"说话。

四、学习第三节

1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了?听后觉得

怎么样?(出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。)谁来读?一起读

2、看图，这时，蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢?我们先到蚂蚁家去看

看。(出示图片)蚂蚁在干什么，可能会说些什么，觉得这时蚂蚁过得怎

么样?

3、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的情景读出来。(出示：蚂蚁躺在装

满粮食的洞里过冬了。)

4、(出示图片)蝈蝈在哪里呢，过得怎样呢?它们可能会说些什么?

5、(出示：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。)指名读，读出蝈蝈又

冷又饿。

6、现在请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读

蝈蝈的句子，谁来演一演?

五、总结课文，拓展延伸，发挥想象

1、为什么蚂蚁现在可以舒服过冬了，而蝈蝈再也神气不起来了?

2、(出示：成语歌)夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬

天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是"

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人无远虑，必有近忧"。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，

就已经准备好过冬的粮食。由于先有了准备，所以到了冬天，就不会挨

饿受冻。这就是"有备无患，防患未然"。

3、学到这里，想对蚂蚁和蝈蝈说些什么吗?句式训练：我想对蚂蚁说

___。我想对蝈蝈说_____.

4、对，只有辛勤劳动，才有幸福生活。(出示句子)齐读

5、接下来，老师再送给大家一篇三字经。

烈日下，小蚂蚁，搬粮食;绿蝈蝈，忙乘