“课程思政”元素融入大学英语教学的路径研究_周江梅.pdf

第１３期ＮＯ.１３

２０２１年７月上现代英语Ｊｕｌ.２０２１

“课程思政”元素融入大学英语教学的

路径研究

周江梅

(武汉纺织大学外经贸学院外国语学院，湖北武汉４３０２００)

摘要:为了更好地实现大学英语帮助大学生用英语讲好中国故事的课程思政功能，文章从“课程思政”

元素融入大学英语教学不足之处入手，挖掘大学英语教材内“思政”触点，最后从四个方面具体分析如何将“课

程思政”元素有机融入大学英语教学，期望能提升大学生的思政教育。

关键词:“课程思政”元素；大学英语教学；融入路径

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中图分类号:Ｈ３１９.３文献标识码:Ｂ文章编号:２０９６７９８５(２０２１)１３００３５０３

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｂｅｔｔｅｒｃａｒｒｙｏｕｔｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏｈｅｌｐｔｈｅｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｅｌｌａ

ｇｏｏｄＣｈｉｎｅｓｅｓｔｏｒｙｉｎｔｈｅｉｒｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｃｏｕｒｓｅｓ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｓｔａｒｔｓｗｉｔｈｓｏｍｅｓｈｏｒｔｃｏｍｉｎｇｓａｎｄｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｃｕｒｒｅｎｔ

ｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ，ａｎｄｏｎｔｈｉｓｂａｓｉｓ，ｄｅｅｐｌｙｅｘｃａｖａｔｅｓａｎｄｒｅｆｉｎｅｓｔｈｅｅｌｅｍｅｎｔｓｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄ-

ｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅｘｔｂｏｏｋｓ.Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｓｈｏｗｔｏｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙｉｎｔｅｇｒａｔｅｔｈｅｅｌｅｍｅｎｔｓｏｆｉｄｅｏｌｏｇ-

ｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇｆｒｏｍｆｏｕｒａｓｐｅｃｔｓ，ｈｏｐｉｎｇｉｔｃａｎｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ

ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ.

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Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ＥｌｅｍｅｎｔｓｏｆＣｏｕｒｓｅｄｂａｓｅｄＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ；ＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ；Ｉｎｔｅ-

ｇｒａｔｉｏｎＰａｔｈ

一、引言大部分英语教师在教学过程未能清晰认识到

２０１６年，全国高校思想政治工作会议精神表“思政育人”的重要作用，因而，在教学过程中也未

明，教师应将立德树人当作教育的中心环节，将思能深入挖掘教材中的“思政”元素，未能将其融入日

政工作渗入教育教学各个环节，实现各类课程与思常教学中。同时，部分英语教师在教学过程中往往

政理论课同向同行，发挥协同效应。大学英语作为忽视培养文化输出能力，使得学生跨文化交际存在

高校非英语专业通识必修课，同样承担着立德树单向性的特点，不利于实现大学英语帮助大学生用

人、宣扬中华文化的重任。在此背景下，将“课程思英语讲好中国故事的课程思政功能。

政”元素巧妙地融入大学英语教学中也成为关键(二)大学英语教学目的趋于功利化

一环。在大学英语教学过程中，教师为了提高英语四

二、“课程思政”元素融入大学英语教学现状