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通识教育核心课程教学大纲

诺贝尔奖与药物

课程代码:PHAR119004.01

TheNobelPrizeandDrugs

课程名称:诺贝尔奖与药物()

学分数:2学分周学时:2学时

主讲教师:药学院药理学教研室金昔陆副教授

课程小组成员：药学院药理学教研室刘骁讲师

助教：均为研究生

预修课程:无要求、均可选修（有中学生物、化学课程基础更好）

课程性质:面向文理科学生，通识教育课程

教学目的:本课程介绍科学家的贡献，使学生感受科学家对科学的探索、追求与奉献；从

药物的发现发展，让学生体验科技进步对人类社会文明的巨大推动力量，对科学

进步永无止境的魅力有一定的感性认识和思考，以激励和培养学生不断求知的兴

趣、科学精神和勇于创新的意识。

基本内容简介:诺贝尔奖是现代公认的科学研究中取得杰出成就的奖项。人们日常生活也

已与诺贝尔奖创造的科学成果息息相关、密不可分。药物是治疗疾病、预防疾病的

物质，是人类文明的瑰宝。药物是多学科如医学、药学、化学、生物学、物理学等

的科学家们跨学科参与、交叉、协同研究的结晶。药物的发现和发展推动人类社会

文明的巨大进步。药物也是人类探索自然的有力武器。对药物作用机制的探索，拓

展、深化了人类对自然、生命奥妙的认识。本课程选择一些与发现药物、阐明药物

作用机制相关的诺贝尔奖（生理学或医学奖、化学奖）获奖成果为主要内容，这些

药物几乎包括曾拯救无数苍生、推动社会文明进步的里程碑式药物，如抗菌药物（百

浪多息、青霉素、链霉素）、胰岛素、维生素（维生素B、B、C、K等）、性激素、

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肾上腺素、多巴胺等等，在介绍过程中，努力从发现问题或现象出发，到研究取得

的结果及其意义及体现科学家的创新思维、奉献精神、思想方法等。

教材和教学参考资料:

1

教材:张庆柱，等：书写世界现代医学史的巨人们，中国协和医科大学出版社，2006

年；李钟镐著，陈利刚译：漫游诺贝尔奖创造的世界-生理学或医学之旅，接力出

版社，2007年。

主要参考资料:张大萍,等：中外医学史纲要，中国协和医科大学出版社，2007年；

李端：药理学，复旦大学出版社，2005年；恩斯特博伊姆勒著·,张荣昌译：药物

简史:近代以来延续人类生命的伟大发现，广西师范大学出版社，2005年。其他文

献作为补充参考资料。

基本要求:通过本课程教学，使学生对近代以来这些延续人类生命、促进人类文明巨大进

步的伟大发现有所认识和感悟；思考科学家的成长之路、创新思维、科学精神以

及为什么是他们的启示等。

教学方式:教学方法以讲授为主，结合讨论和文献阅读，努力从发现研究问题或现象出发，

到研究取得的结果、意义及科学家的创新思维、研究方法等，以启发学生对此有

一定的感性认识和思考。

主讲教师简介（须相对详细）:

金昔陆博士。1983年毕业于浙江医科大学（现浙江大学），获药学专业医

学学士学位；1989年毕业于中国医学科学院药物研究所，获药理学专业理学硕

士学位；1995年毕业于中国科学院上海药物研究所，获药理学专业理学博士学

位。从1995年7月至今，任职于上海医科大学、复旦大学药学院药理学教研室。

1995年底晋升副教授。1997年底任硕士研究生导师，承担药理学硕士研究生的