戏剧影视美术设计(舞台美术)专业教学改革研究_魏德君.pdf

□摘要：戏剧影视美术设计（舞台美术）专业学生在校学习期间的艺术创作成为教师在教学过程中关注的重

戏魏点。该文以戏剧影视美术设计专业教学改革案例和相关经验为基础，从该专业教学改革的必要性、改革理念、改

德

剧君革方法以及改革成效四个方面展开论述。

关键词：教学改革牵引式推动式

影

视

美

术

设

计目前，部分高校在校研究生创新意识不强，作品维，帮助学生形成新的理念，树立专业自信，加强审美

[1]

（

缺少新意，究其原因主要有两点：一是从学生角度看，意识。导师在研一上学期向学生展示教学改革实施

舞部分学生对于学习存在注重分数、轻视专业训练的想计划，让学生明确各个阶段的任务。改革过程贯穿所

法，没有把专业创新研究作为主要任务；二是从导师有教学环节，每节课都是改革的组成部分，学生要认

台角度看，部分学生的专业意识和作品往往是导师风格真对待课堂学习，导师要详细记录学生的学习情况并

美的复制，呈现相似面貌，缺少个人特点。因此，戏剧影作为教学评价的重要参考。

视美术设计（舞台美术）专业教学开展相关教学改革教学改革有两个关键点。一是导师和学生理念

术十分必要。的改变。导师是实施教学过程的主导，只有导师改变

一、戏剧影视美术设计（舞台美术）专业教观念，才能够引导学生转换观念。每名学生的理解和

）

学改革的必要性接受程度存在差异，对于少数墨守成规的学生，导师

专教学改革目的在于进一步开发学生的创造性思需要通过大量事例讲解和疏导带其步入正确轨道。

业维和自觉创新意识，为学生提供充足的个性发挥空二是树立学生的专业自信，提高学生的审美素养。在

间。教师要从改进教学理念与方法做起，打破常规思教学过程中，导师在讲授理论知识的时候适时给予学

教维，采取多种形式，通过造型、色彩、材料等方面的训生肯定和鼓励，并安排学生大量查阅、分析经典作品

练产生各种可能性，帮助学生改变原有的被动学习习资料并撰写学习体会，感受作品的特别之处，弥补自

学惯，逐步建立对各种事物的创新认知，使其逐渐进入身审美的不足。

改自觉创新的轨道，让学生的创造力和个性特点浮现出三、戏剧影视美术设计（舞台美术）专业教

来。通过短篇专业文章写作训练，提高学生的理论素学改革方法

革养，并在实践的基础上丰富理论积累。加强学生阐述1.学生本科教育及其自身情况分析

自我观点的训练，树立学生的专业自信和专业认知。教学改革第一步是详细了解研一新生的综合情

研目前，国内外关于研究生教学的研究成果十分丰富，况。导师要通过学生的书面介绍和面对面的沟通交

对于开发学生创新思维的观点和方法各有不同，收效流，尽快掌握每名学生的专业基础、性格特点、喜好与

究不一，但部分研究只是停留在理论层面，尚未形成切特长、生活经历等方面的信息。学生本科期间接受的

实可行的实践措施。专业教育情况各