获奖)北师大版小学数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计.pdf

获奖)北师大版小学数学六年级上册《搭

积木比赛》教学设计

搭积木比赛》教学设计

教学内容】

北师大版义务教育教科书，小学数学年级上册，第三单

元《观察物体》第一课时《搭积木比赛》。

教材简析】

搭积木比赛》是空间与图形领域的内容，是养孩子们

“”

空间观念的途径之一。《课标》也描述了空间观念的主要表现，

中包括能够由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想

“

象出实物的形状，进行几何体与三视图、展开图之间的转

化。我们不仅仅关注学生是否能够准确的判断物体的个数、

”

形状，还关注学生是否能够建立实物与立体、立体与平面之间

的关系，关注养学生的空间想象能力和推理能力。

教材设计了三项比赛，意在激发学生的研究兴趣，让学生

通过研究能够从不同视角观察物体，全面的理解认识事物。这

节课的价值，从面到体、从体到面，反复想象、建构的过程，

帮助孩子积累经验，建立几何的感觉。容易操作，简单想象。

学情分析】

本课之前，学生在第一学段能辨认从正面、侧面、上面

“

窥察到的简单物体的形状。在第二学段能辨认从不同方位看

”“

到的物体的形状和相对位置。学生经历三个方向窥察了由三

”

个、四个小正方体所搭出的立体图形，积累了空间观念，对本

课的进修打下基础。

教学目标】

1

1.让学生经历窥察、操作、设想等活动，精确辨认从不同

方向（正面、左面、上面）窥察到立体图形（个小正方体组

5

合）的形状，并画出相应的平面图形。

2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体

图形（个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可

5

以确定立体图形的形状。

3.能根据给定的两个方向窥察到的平面图形的形状，肯定

搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，在窥察拼摆的

过程中，体会多角度看待事物，发展空间观念。进步学生数学

思考水平。

4.在观察、操作的过程中养学生的质疑问难惯。

教学重点】

1.从不同方向（正面、左面、上面）观察立体图形，并画

出相应的平面图形。

2.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定

搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。

教学难点】

能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图

形（个小正方体组合），通过拼搭活动，养学生的空间想

5

象能力和推理能力，感受物体之间的位置关系。

教具学具】

教具：课件、投影展台

学具：画图工具、方格纸、小立方体

讲授过程】

2

一、创设比赛情景，激发学生兴趣

“”

师：同学们玩过积木吗？（玩过），今天这堂课和积木有

关，（出示课件）本课之前，我们进修过窥察物体，而且我们

从三个方向窥察了由三个小正方体所搭出的立体图形。我们还

窥察过由四个小正方体所搭出的立体图形，想不想挑战一下由

五个小正方体所搭出的立体图形？

那今天我们就来一场搭积木比赛。同学们有信心赢得比赛

吗？（板书课题：搭积木比赛）

二、自主探究，合作交流

比赛前，老师相信每一个孩子的观察能力和想象能力都不

同反响。我们一起来进行比赛前的热身吧！

1、【赛前热身：看一看，想一想】：暂不计分。

拿出组合立体图形。

让小组成员分别从正面、侧面、上面去观察这个立体图形。

每个小组在方格纸上画出分别从正面、侧面、上面去观察这个

立体图形。在这个环节中，充分发挥学生自主研究和教师的引

导作用。对于需要帮助的学生，要加以引导。最后让学生发