广东中考数学答题模板范文.docx

广东中考数学答题模板范文第一篇

广东中考数学答题模板范文第一篇安排内容

第1周

评讲寒假练习；第一次统测、①中国近代史考点1-3

第2周

①中国近代史考点4-5②中国近代史考点6-8；

③中国近代史考点9-10

第3周

①中国近代史考点11-12；②中国近代史考点13-15；③中国现代史考点1-2

第4周

①中国现代史考点3-4

②区第一次模拟考及评讲试卷

第5周

①中国现代史考点5-7;

②世界古代史考点1-3（1节课）

③世界近代史考点1-3

第6周

①世界近代史考点4-6

②世界近代史考点7-9，

③世界近代史考点10-12

第7周

①世界近现代史考点13-15

②世界现代史考点16-17

第8周

①世界现代史考点18-20;②中国古代史1-3

③中国古代史4-5

第9周

①中国古代史6-8

②中国古代史考点9-11;

③中国古代史考点12-13；五一节（星期五）

第10周

①中国古代史考点14-15

②回归中国近史考点提纲复习，综合强化专练

第11周

①回归中国现代史考点提纲复习

回归世界史考点提纲复习，综合强化专练

第12周

第二次区模拟考及评讲、综合强化专练

第13周

专题复习：中国史社会改革；

世界史资本主义产生、发展；综合强化专练

第14周

回归中考考点提纲重点热点知识复习、

模拟题测试

第15周

回归中考考点提纲重点热点知识复习、

模拟题测试、学校统测

第16周

第17周

第18周

相关老师参加关中考评卷工作

广东中考数学答题模板范文第二篇1、线段、角的计算与证明

中考的解答题一般是分两到三部分的。第一部分基本上都是一些简单题或者中档题，目的在于考察基础。第二部分往往就是开始拉分的中难题了。对这些题轻松掌握的意义不仅仅在于获得分数，更重要的是对于整个做题过程中士气，军心的影响。

2、一元二次方程与函数

在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合。

3、多种函数交叉综合问题

初中数学所涉及的函数就一次函数，反比例函数以及二次函数。这类题目本身并不会太难，很少作为压轴题出现，一般都是作为一道中档次题目来考察考生对于一次函数以及反比例函数的掌握。所以在中考中面对这类问题，一定要做到避免失分。

4、列方程(组)解应用题

在中考中，有一类题目说难不难，说不难又难，有的时候三两下就有了思路，有的时候苦思冥想很久也没有想法，这就是列方程或方程组解应用题。方程可以说是初中数学当中最重要的部分，所以也是中考中必考内容。从近年来的中考来看，结合时事热点考的比较多，所以还需要考生有一些生活经验。实际考试中，这类题目几乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么几种题型，所以考生只需多练多掌握各个题类，总结出一些定式，就可以从容应对了。

5、动态几何与函数问题

整体说来，代几综合题大概有两个侧重，第一个是侧重几何方面，利用几何图形的性质结合代数知识来考察。而另一个则是侧重代数方面，几何性质只是一个引入点，更多的考察了考生的计算功夫。但是这两种侧重也没有很严格的分野，很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。

6、几何图形的归纳、猜想问题

中考加大了对考生归纳，总结，猜想这方面能力的考察，但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察，所以大多放在填空压轴题来出。对于这类归纳总结问题来说，思考的方法是最重要的。

广东中考数学答题模板范文第三篇1、备课组认真研讨历史中考考试说明，并对历年的历史中考考试说明进行考点统计和中考试题归纳，摸清中考命题趋向，做到复习时有所侧重、有的放矢。

2、按中考考点内容分中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个模板，备课组老师分工编写好相应的复习提纲，修改复习课件进行复习；复习时备课组统一复习进度，同时及时交流复习过程中遇到的各种问题，并对存在的问题进行讨论并加以改进。

3、对每个复习模块精选相应的中考题和高中题，加强中考解题能力的应试，同时加强学生对提纲考点知识的过关背诵。

4、在评讲练习中不断渗透抓关键词、限定词的解题方法，提高做选择题和材料分析题的能力。

5、对于成绩较好的同学，在牢记基础知识的基础上，还需要外加相关练习，提升学生的能力