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人音版小学一年级音乐下册教案(全册
1.聆听歌曲,感受歌曲情绪。
2.教师示范演唱。
3.逐句教唱。
4.唱旋律,学生唱歌词。
5.解决难点。
6.分组演唱。
7.歌曲处理,教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8.比较《布谷》和《杜鹃圆舞曲》的旋律相似之处。
9.注意四分休止符的把握。
10.小结。
通过演唱《牧童谣》,引导学生感受大自然的美好,启迪
学生热爱生活。教学重难点为感受歌曲情绪。
教材分析
牧童谣》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,3/4
拍,宫调式。旋律流畅优美,富有感染力。歌曲通过描绘牧童
放牛的场景,展现了大自然的美丽与宁静,同时也启迪了孩子
们的热爱生活之情。歌曲符合语言的规律,朗朗上口,是一首
孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
教学准备
录音机、钢琴。
教学过程
一、表演《牧童谣》教学基本要求
1.完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提
示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。
再听范唱。提示:牧童放牛的场景是什么样子的可指
2.?
导学生模仿牛叫声,歌曲中怎样说的视学生能力可将学生的
?
创作组合成两个部。
尽快用听唱法学会歌曲。再试着将牛叫声轻轻配入歌
3.“”
曲演唱,使歌曲更有情感。
4.分小组编创作,边唱边表演。
二、复歌曲《小雨沙沙》:
1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编作边唱边表演。
三、课堂评价活:教师小结。
四、教学后记
感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变
化。本节课的教学目标是希望学生能够通过聆听歌曲《牧童哪
里去了》,感受牧童的生活,理解牧童生活的变化,并教育学
生热爱生活。在教学过程中,我们需要重点教学学生如何理解
歌词。
教学准备:录音机、电子琴。
教学过程:
一、律:通过聆听《牧童哪里去了》,模仿老师的作,
让学生感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求:
1.在听歌曲前,让同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师播放完整的歌曲录音,让学生初次聆听。在歌曲中,
唱出了牧童到哪里去了,为什么,渗透了珍惜研究时光的教育。
3.学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创作表现歌
曲。
三、表演《牧童谣》教学基本要求:
1.听录音范唱,初步感受歌曲。
听录音范唱,用手指着形谱羊轻轻地跟唱。提示学
2.()
生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?
3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
编创与活:教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲
三角铁的方法。提示学生如何敲出长音和短音,鼓励学生
积极探索,如有问题,提出建议。
四、复歌曲《小雨沙沙》:
1.听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编作边唱边表演。
五、课堂评价活:
第二课时
教学内容:聆听《牧童短笛》。
教学目标:感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧
童生活的变化。在教学过程中,我们需要重点教学学生如何感
受歌曲情绪。
教学准备:录音机、电子琴。
教学过程:
一、律:通过聆听《小燕子》,让学生感受音乐所表现
的春天。
二、聆听《牧童短笛》教学基本要求:
1.完整地聆听歌曲《牧童短笛》
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