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2019年培智生活适应教学计划-精选word文档
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培智生活适应教学计划
篇一：培智九年级第一学期生活适应教案
生活适应教案
培智九年级第一学期
执教教师：刘明英
二0一三年九月
培智九年级第一学期生活适应课程教学计划
第一单元：我会整理仪表
主题一：梳头——梳头的意义，梳头的方法。
主题二：洗发与理发——学会怎样保持头发的清洁及洗头和理发
第二单元：我会用家电
主题一：电冰箱——了解电冰箱的种类和用途，知道电冰箱的正确使用方法。
主题二：洗衣机——了解洗衣机的种类和用途，知道洗衣机的正确使用方法。
第三单元：我会做家务
主题一：布置餐桌——知道吃饭前要做哪准备？学习正确布置餐桌。
主题二：收拾碗筷——学习饭后如何收拾碗筷，知道收拾碗筷注意什么？
主题三：清洁餐具——学习洗碗筷的正确方法与步骤。第四单元：我会去医院
看病
主题一：了解去医院基本的就诊过程，知道有病要及时到医院治疗。
第五单元：生活中常见的标志牌
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主题一：初步认识生活中的一些标志，知道标志的作用。
第六单元：学会与人相处
主题一：邻里之间
主题二：同学之间
主题三：体育课间活动
第一单元：我会整理仪表
主题一：梳头——梳头的意义
一、教学目标：
1.知道梳头是一种卫生习惯。
2.知道人为什么要梳头。
二、教学重点：
养成每天梳头的习惯。
三、教学难点：
养成每天梳头的习惯。
四、教学用具准备：图片、梳子。
五、教学课时：2课时
六、教学过程：
一、学一学：
（一）引导与讲述
1.引出课题：
同学们，每天气床后要做哪事情呢？
说一说
（引导学生说一说，注意语句的连贯性）
2.人为什么要梳头呢？
2019年培智生活适应教学计划-精选word文档
讲一讲
?梳头是一种卫生习惯；
?梳头能使人看起来整洁、有精神；
?还能促进头皮的血液循环。
3.男女同学，每天都要养成早晨起床后梳头的习惯。
二、做一做：
梳头比赛
1.分成四个小组，以小组为单位进行梳头比赛；
2.男生、女生分别进行比赛，看谁梳头的方法有正确，梳头又好。
3.进行点评和奖励。
?三、总结：
（1）梳头是一种卫生习惯；
（2）梳头能使人看起来整洁、有精神；
（3）还能促进头皮的血液循环。
所以在今后无论男生还是女生都要每天养成梳头的习惯。
篇二：培智生活适应《中秋》说课稿
《中秋》说课稿
各位评委老师：
大家好!
今天，我说课的内容是《中秋》。我将从教材分析、教学目标、教学方法、学
情与学法指导、教学过程等几个方面来进行说课。
一、说教材
生活适应课程是培养智障儿童生活能力的一门基础性课程，国家却没有统一的
教材。上海、深圳等地的培智学校出版了一些校本教材，我们作了遴选，最终
确定使用浙江科学技术出版社出版的《快乐生活》。
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