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2016年高考作文学案刘颖
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掀起“你”的盖头来
叙事体任务驱动型作文初探
教学目标:1、预测2016年高考作文题型;
2、解开任务驱动型作文的神秘面纱;
3、探究任务驱动型作文的题型特点和写作方法
教学重难点:任务驱动型作文的题型特点和写作方法的探究和运用
教学过程:
一、引入:
二、行动一“命题探究”:
对比2015年湖南卷和全国课标Ⅰ卷的作文命题,探究叙事体任务驱动型作文的题型特点。
1、2015年湖南卷:
阅读下列材料,按要求作文。(题干)
有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们说着自己去各地旅行的经历。大树也想去旅行,于是请飞禽、走兽们帮忙。飞禽说,你没有翅膀,于是拒绝了。大树想请走兽帮忙。走兽说,你没有腿,也拒绝了。于是,大树决定自己想办法。它结出甜美的果实,果实里包含着种子。果实被走兽们吃了后,大树的种子传播到了世界各地。(材料)
根据上面的材料,结合自己的感受和思考,任选角度、自拟题目,写一篇不少于800字的字的记叙文或议论文。(要求)
2、2015年新课标全国Ⅰ卷:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(题干)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。-(材料)
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
(导语)
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。(要求)
探究题:请通过对比,分析两者命题形式的区别,总结“叙事体任务驱动型作文”的题型特点:
区别:
题型特点:
三、行动二“审题探究“:
对比2015年湖南卷和全国课标Ⅰ卷作文的最佳审题模板,探究叙事体任务驱动型作文的审题思路。
2015年湖南卷的最佳审题模板:
1)把握关键词句(核心主题):“大树决定自己想办法”
?2)立意:未来路上靠自己;以我之力,追我所愿;智者若树,知道变通;君子善假于物也……
(阐释型作文的审题思路看“云”识天气)
2015年全国课标Ⅰ卷作文的最佳审题模板:
针对材料中所出现的多个人物、事件和看法,进行现象分析。
观察点
分析范围
思考方向
父亲
总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改。
违规成型
小陈(女儿)
迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲。
讼亲
警方
查实、教育、处罚、公开这起举报。
执法
众多网友
点赞、质疑
舆论
媒体
报道
宣传
结合材料中的现象,深入下去,进行本质分析。
1、老陈违规成性——社会影响分析
从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任意识不强。这样的人,在社会中大有人在。安全重于天,生命高于一切,一个人不只属于他本人,联系着家庭与社会。安全自己的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。
2、小陈讼亲——文化价值分析
从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之的“亲亲相隐”的文化传统,这是一方面;
从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终级关爱。前者重“情”,后者“理”“情”兼具。
3、警方执法——社会价值分析
从法律角度,警方查实、教育、处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;
只是公开这起举报,则值得思索,应该人性执法,保护隐私。这样才能减少矛盾,和谐社会。
4、网友及更多民众的讨论——社会价值分析
从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私),体现的是现代公民意识(责任意识、参与意识、监管意识),所要注意的是,弘扬正气,传递正能量。
5、媒体报道——思想价值分析
媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报
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