高中语文：说明的顺序教学设计.docx

说明的顺序

桃花江镇中心学校王剑蕾

一、教学目标：

1.结合写作知识以及学习过的说明文，了解说明顺序的种类。

2.在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。3.学会仔细观察社会生活，查找相关资料，整合相关信息，培养科学严谨的表达习惯和负责任的写作态度。

【设计意图】教学目标是老师的教与学生的学要达成的目标，因此既要注意教的方式与目的，更要注重学的方法和目的，教学目标设计既注重知识的掌握，又注重学习能力的提升，学习品质的培养，符合全面提升学生语文素养的要求。

二、教材与学情分析：

《说明的顺序》是八年级下期第二单元的习作练习，经过八年级一整年有关说明文阅读教学，学生基本能掌握说明文文体的特征，也能基本判断某段文字的说明顺序，但是要学生自己运用一定的说明顺序去写说明文，难度比较大。

主要因为：第一，初中生由于认知水平和所占有知识量有限，说明文语言要求准确科学，加之平时说明文段习作练笔少，所以很难写出较语言规范的说明文。第二，由于中考没有说明文写作的要求，教师容易忽视说明文的写作教学，在教学中，教师缺少创造性思维，课堂教学没有策略，课堂生硬，往往就是生硬的知识灌输，缺少引导的过程，难以激发学生的写作热情。多种原因之下，说明文的写作教学就陷入了尴尬之地。

三、教学重点与难点：

教学重点：学会根据不同的说明目的和对象选择说明内容，确定说明顺序。

教学难点：运用一定的顺序标志词和较具体准确的语言尝试说明文片段写作。

【设计意图】重难点的设计依据学情而制定：介绍某种事物时是时间顺序还是逻辑顺序，学生容易混淆，比如贺卡的制作，其次学生容易出现在表述中逻辑混乱的问题，所以，在教学中要强调顺序标志词的使用。

教学内容

八年级下期第二单元的习作练习：《说明的顺序》

教学方法

任务驱动法2.质疑法3.小组合作学习法4.片段写作法

六：教学资源

1、教学PPT2、教学投影仪3、教师范文4、医用口罩

七、学习任务单

任务单一：课前要求学生制作邀请卡，邀请父母参加家长会。

任务单二：课中小组合作完成绘制校园平面图，并口头表述校园平面布局与教室位置特点。

任务单三：课中小组合作完成有关介绍口罩说明文的思维导图。

任务单四：课中尝试片段写作：运用一定的说明顺序介绍有关口罩某方面的知识。

任务单五：课后完成介绍有关口罩知识的说明文写作。

八、教学过程

任务单一：时间顺序——说明如何制作邀请卡

（一）导入

1转眼间这学期就进入到了尾声，八年级的你们年面临的最大压力是什么？为了给同学们营造更好的学习氛围，学校决定于本月底召开八年级家长会，增进爸爸妈妈门对我们学习生活情况的了解，也增进家长们对我们学校办学理念和教育方法的了解，为了表达我们班孩子的诚意，老师想请同学们亲手制作邀请函，来邀请父母参加家长会。

2、展示学生制作的邀请函

3、抽生回答邀请函的制作过程，并说明顺序。

同学们真的很用心，不少同学的邀请函设计别致，言辞恳切，给老师留下了特别深刻的印象，说说你是怎么制作这张贺卡的吗？

抽生回答

真是心灵手巧的的孩子，而且语言表达能力也很强，清楚明白地说明了邀请函的制作过程，那么他是按什么顺序进行介绍的呢？

（按照事物发展过程的先后顺序进行介绍）

时间顺序

4、小结：

如果把这个制作过程写下来，就是一篇说明文，我们在介绍某事物的形状、分类、构造、功能或解释事物的原理、含义、特征时，要思考先讲什么再讲什么，这节课让我们一起来学习怎样运用恰当的说明顺序进行说明文的写作。

5、刚刚我们说的时间顺序就是其中的一种。同学们看看，还有什么事物可以用时间顺序来说明呢？

我们可以用用时间顺序来介绍电灯的发展史、汉字的演变、多媒体设备的发展进程，人的进化史等等。

【设计意图】通过前置任务，让学生自己动手制作邀请卡，理解按照事物先后发展的顺序就是时间顺序，其次就地取材，让学生说说教室里那些事物能用时间顺序来说明，使学生能明白能用时间顺序来说明什么事物。

（二）写作指导

任务单二：空间顺序——绘制校园平面图并介绍校园

1、小组合作绘制校园平面图。

过度：同学们不仅动手能力强，语言表达能力强，观察思考能力也不错。

孩子们，邀请函制作好了，还只是家长会顺利召开的第一步，由于校园占地面积广大，偌大的校园如同迷宫一般，为了方便家长们进入校园后顺利找到我们的教室，请同学们以小组为单位，动手绘制一幅校园平面图，告知我们教室的具体位置，并向家长们介绍宣传我们美丽的新校园。

注意画图指导：1、名称，方向，不同的区域最好用不同的颜色加以区分

2、任务明确化：组长执笔，其他人帮忙修改完善

抽生上台展示并点评。

注意：抽三组平面图进行展示，挑选出最优者，

你请来当小小引导员，带领家长找到咱们的班的位置，并介绍下咱们的校园文化。

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