一年级数学上册8加几教案西师大版.doc

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8加几

教学内容：

89页例1——例3，课堂活动1、2

教学目的：

1.学生在生活中找到8加几的计算方法。

会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。

学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法。

教学重、难点：

探索8加几的计算方法

教学过程：

一、游戏复习

找10的好朋友

二、情景引入

1.出示89页情景图，激发兴趣

看图，说图的意思

你能提哪些数学问题？

2.出示例1图

学生说图的意思，并列算式

学生交流8+5的计算方法

看书讨论，你和谁的方法一样？

3.学习4+8

出示例2图

观察图，列算式4+8

学生自己算，并且说方法（小组讨论）

看书验证，你喜欢哪种方法？

4.算一算

8+6=??????????????8+8=

学生独立练习，口述方法

三、课堂活动

90页1，看图写算式

四、练习

1.91页1，看图列算式计算

2.91页2

3.看卡片说得数

本课小结：

通过这节课的学习，你都学到了什么？

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的损失大于你击败他人之所得。你一心要维护的不是真理而是粗暴无理。有的人脑袋似顽铁，倔强得不可救药，根本就无法说服他。固执一旦与想人非非联姻，那就结合成永远的愚蠢。意志要坚定不移，但作判断时却不要如此。当然，总有一些例外情况，那时你不应一退再退：在判断上一旦改变，在行动上就绝不可游移。