五年级上册数学课件-8.1-方程的意义｜冀教版.ppt

课件名称：方程的意义

教材版本：冀教版小学五年级数学上册第八单元

使用目的：制作使用本课件的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。在教学中激发学生的学习兴趣，变抽象为形象，化繁为简，发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。

设计思路：根据学习的内容，本节课的教学以观察、思考、交流、理解为主。课的开始出示课件，猜谜语引入，激发学生的学习兴趣，然后通过课件演示，天平从不平衡到平衡，创设情境，思考交流、反馈习题等。加深了学生对概念和知识的记忆，提高了教学效果。

用后反思：多媒体课件是为课上教学的内容服务的，因此制作时，我没有追求繁杂，而是贴近教学内容，交互使用简单入手。本着引起学生直观感悟与联想，优化课堂结构、提高课堂效率这些方面着想的。使用时，由于注意视频、图片和文字的有机配合，给了学生形象直观的感受，营造了良好的课堂教学气氛，学生学习兴趣极高，教学效果良好。;方程的意义;谜语导入了解天平;;左边有两个50g。;2;100g;200g;;;250g;x元;下面哪些是方程？哪些不是方程？

①35-x=12()⑥0.49÷x=7()

②y+24()⑦35+65=100()

③5x+32=47()⑧x-14＞72()

④28＜16+14()⑨9b-3=60()

⑤6(a+2)=42()⑩x+y=70()

;你能自己写出一些方程吗？;下面哪些是方程？哪些不是方程？

①35-x=12()⑥0.49÷x=7()

②y+24()⑦35+65=100()

③5x+32=47()⑧x-14＞72()

④28＜16+14()⑨9b-3=60()

⑤6(a+2)=42()⑩x+y=70()

;下面那些式子是方程？

35+65=100x-14＞72

y+245x+32=47

28＜16+146(a+2)=42;用方程表示下面的数量关系。;

“方程一定是等式，等式也一定是方程”这句话对吗？

哪一个小组能用自己的方式表示方程和等式之间的关系吗？

;方程与等式之间的关系;方程一定是等式；

但等式不一定是方程。

;回顾整理反思提升;谢谢;15、我每天都自问有没有犯错误。

15、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦??让我与众不同，奋斗让我改变命运!

2、青年是创新创业的弄潮人，靠勤劳和智慧让梦想成真。

6、当你休息的时候记得回头看看，别人都在奔跑。

20、路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。

2、大路走尽还有小路，只要不停地走，就有数不尽的风光。

20、与其回味昨日的温暖，不如好好把握今日的花香。

8、为我们的未来而奋斗;为我们的目标而斗争。

8、被乌云遮盖后的太阳，依然可以发光发亮。被石头绊倒后的你，依然可以起身微笑!

3、与其祈求生活平淡点，不如祈求自己强大点。

20、路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。

5、今天多一点汗水，明天多一点笑容;今天多吃一分苦，明天少流一点汗。

12、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

8、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

11、有时候输了起点，但至少我们还有拐点，所以，无论如何，都不要放弃，相信自己，你可以。