中小学劳动教育活动实施方案.pdfVIP

XXXXX区中小学劳动教育活动实施方案

为贯彻落实新时代对劳动教育的新要求，构建德智体美

劳全面培养的教育体系，全面推进“百万学生劳动素养提升

工程”，根据相关文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通

中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智

育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生

生活实际，积极探索具有特色的劳动教育模式，创新体制机

制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世

界观、人生观、价值观。

二、基本原则

——把握育人导向。坚持全面领导，围绕培养担当民族

复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全

面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立

正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，

报效，奉献社会。

——遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为

主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历

劳动过程，提升育人实效性。

——体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳

动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。强化诚实

合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。

——强化综合实施。加强部门协调，统筹推进，拓宽劳

动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动

教育要日常化，学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多

样化，形成协同育人格局。

——坚持因地制宜。以“大陈岛垦荒精神”为指引，根

据各地各校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，

充分可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展

劳动教育，避免“一刀切”。

三、活动目标

（一）总体目标

统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资

源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；推动创建一

批劳动教育实践基地和劳动教育达标（示范）学校；中小学

劳动教育常态深入开展，形成学校、家庭、社会普遍重视劳

动的教育氛围。

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动

观，牢固树立正确的劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、

奉献的劳动精神，具备基本劳动能力，形成良好劳动习惯，

为终身发展和人生幸福奠定基础。

（二）各学段基本目标

1.小学低年级：围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常

生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。

2.小学中高年级：围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做

好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，

学会与他人合作劳动，初步养成手脑并用的劳动习惯，懂得

一分耕耘一分收获的道理，体会到劳动光荣。

3.初中年级：掌握日常生活中的基本劳动知识和劳动技

能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，承

担校园和社区的部分劳动任务，培养服务集体、服务社区责

任意识，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。

4.职业高中：围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参

加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造

价值，尤其是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提

高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业

的劳动态度。

四、主要内容

（一）加强劳动价值观培养

各学校要结合不同学段的学生特点，结合自身的资源优

势和本地资源特点，制定与之相适应的劳动教育方案，设计

进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍

惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。

（二）加强劳动教育课程建设

1.调整优化课程设置。将义务教育阶段劳动与技术和信

息技术课程、综合实践活动课程以及职高专业课作为劳动教

育的重要渠道，开足开好。要重点统筹好综合实践活动、信

息技术、社会实践等相关课程，将劳动教育纳入必修课程，

确保每周至少有1节劳动教育课程，在功课表中安排。根据

学生年龄和学段特点，每周安排0.5—1小时的校内劳动。

2.强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，

有机融入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，

将社会生活中真实的问题引入课堂，引导学生运用所学知识

解决实际问题。STEAM教育项目种子学校和培育学校要深入

探索整合科学、技术、艺术和数学等学科的跨学科学习活动，

教研部门要及时推广辐射这些学校在课程