第14课 当代中国的外交 教学设计[001].docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第四单元民族关系与国家关系

第14课当代中国的外交

本课是人教统编版选择性必修1《国家制度与社会治理》第四单元第14课《当代中国的外交》，本课通过三个子目（开创独立自主的和平外交、改革开放后的外交成就、中共十八大以来的中国特色大国外交）讲述了当代中国的外交的发展历程及成就。

【唯物史观】

通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，理解独立自主的和平外交政策确立的背景、具体方针，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】

通过教科书和配套课件，认识当代中国的外交所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】

通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，认识20世纪50年代外交走向成熟及主要成就，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】

引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识新时期外交政策调整，外交理念的发展，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】

通过教学让学生体会当代中国外交对中国及全人类发展的贡献与价值。

1.重点：独立自主的和平外交政策的主要成就

2.难点：独立自主的和平外交政策在不同历史阶段的阶段特征及表现

1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是周恩来总理在万隆会议上，右图是习近平在亚洲文明对话大会上。大家思考一下，两者反映了当代中国的什么成就？对！外交成就。那么，当代中国的外交有何政策演变？成就如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

开创独立自主的和平外交

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出新中国开创独立自主的和平外交的前提和特征是什么？有何内容？

自主学习

1．前提：新中国的成立。

2．特征：平等、互利、互相尊重主权和领土完整。

3．内容：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”三条方针。

(1)“另起炉灶”的核心就是不承认国民党政府同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。

(2)“打扫干净屋子再请客”，就是有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权，不承认国民党时代的一切卖国条约。

(3)“一边倒”，就是中国坚定地站在社会主义和世界和平民主阵营一边。

合作探究

探究一实行“一边倒”政策的原因

材料“一边倒”是当时中共基于国家利益的现实考量，为处理新中国与前苏联的国家关系而提出的外交方针。这一选择并非双方意识形态同一性的必然结果，也并不主要是应对当时国际格局的对策。随着中共从革命运动的领导者成为执政者，面临的主要任务转向建立和巩固新政权，新中国在安全、政治、经济等方面的国家利益便生成了，在“一边倒”的选择中起关键作用的，就是对这些利益的考虑。

——摘编自关锦伟《新中国成立初期“一边倒”政策研究综述》

根据材料并结合所学知识，分析新中国推行“一边倒”外交政策的主要原因。

提示：(1)维护国家利益、国家安全的需要。

(2)它是近代中国人民革命斗争经验的总结，帝国主义国家反共反华的局势。

(3)为了维护世界和平、安全和扩大新中国的国际影响。

(4)中苏社会制度、意识形态相同。

问题情境

请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出从新中国成立到20世纪70年代，我国独立自主的和平外交取得哪些成就？

自主学习

(1)新中国成立之初

①中国首先与苏联建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦等国建交。

②1954年6月，中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则。

③1955年的万隆会议上，中国提出“求同求异”方针，中国独立自主的和平外交取得新的进展。

④到1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英国、荷兰建立了代办级外交关系。

合作探究

探究二认识和平共处五项原则的特点和意义

1．特点

(1)包容性：既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。

(2)开放性：在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵也随着时代的发展而不断得到充实和丰富。

(3)创新性：符合现代国际关系中的民主精神，是维护世界和平的重要政治基础，是国际关系中的一大创举。

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