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不断学习做智慧型的老师

时光荏苒，时代变迁，在祖国飞速发展的今天，所有的事物都在发生着翻天覆地的变化。我是一名教育工作者，看到更多的是教育的改革和发展。从恢复高考、义务教育、高等教育，到今天的素质教育。总之，今天的教育，已不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育也不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生生动、活泼、主动地全面发展；教育也不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。新的教育思想、教育观念逐渐升华与完善，新课程标准扎根课堂，新课标指导我们这些在教育一线的教师进行着不懈的教育改革和教学试验。

因此，学习、领悟落实新课标是首要任务。而进行教研活动、教学反思是学习、实践新课标的必经之路。只有不断学习，在实践中积累宝贵的教学经验，才能成为一名智慧型的老师。

大家可能都听过这样一则故事：有个伐木工人找到了一份伐木的工作，他很珍惜。老板给了他一把利斧，他下决心好好干。第一天，他用这把利斧砍了18棵树，老板说：“不错，好好干”。第二天，他更加努力，可只砍了15棵树。第三天，他倍加用力，可惜只砍了10棵树。他满怀歉意地对老板说：“老板，不知怎么地，我用了很大的力气，怎么砍的树越来越少。”老板反问他：“你磨过你的斧头吗？”“磨斧头？我整天忙着砍树，哪有时间磨斧头。”

是啊，作为教师的我们，不也常说，我们整天忙着备课，上课，批改作业，哪有时间学习，参加教研活动、学习新课标。但是试想，砍树的刀不磨会利吗？尤其是在飞速发展的社会中，这把刀如果不好好磨的话，必定会被社会淘汰，被当前的教育形式所淘汰。在信息爆炸、知识经济的当今世界，要想做一名智慧型教师，必须首先做一名终身学习的学生。周国平说：“不是一个真正读者的学生，不管考试成绩多么优秀，都不能算是一个优秀的人才。”

那么，我想，作为一个教师，如果他不是一个真正的读者，他的教学成绩不管多么优秀，他不能算作一名优秀的教师，更谈不上是一名智慧的教师。童话大王郑渊洁说：闭眼即毕业。要想做老师，尤其是做智慧型老师，必须先做学生，做一辈子的学生。

学习相关专业的知识，关于学生的知识，关于道德知识，关于策略知识，关于评价知识，关于……总之，老师不能停止学习的脚步。我们只有不断学习，才能适应我们的事业，适应我们的时代。让学习成为生活的习惯。阅读的广度决定你生活的内涵，阅读的深度决定你思想的高度。

作为一名教师，决不能用昨天的知识，教今天的学生，再去适应明天的社会。随着科技的迅速发展，经济与社会的急剧变化以及时代的要求，教师必须不断提高自己的专业素养，调整自己的知识结构，理解学校和周围世界出现的新现象。只有不断学习新的知识，汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，教师才能成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。

提高教师自身素质，完善教师自身修养的最重要的途径就是学习。这就要求教师明确“学习，学习，再学习”的重要性，增强学习意识。教师的成长离不开学习，要想取得深厚的学识，扎实的专业知识，就必须抓住每一个时机和场合向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、向自己的学生学习；通过各种渠道，集百家所长，不断充实自己。只有如此，才能使自身得以发展，才能成为学习型教师。

不断学习，做智慧型的老师。在新课程改革的带动下，我们不仅仅是做一名教书匠，而且要做一名学生获得知识的引导者、促进者与合作者。学习成了我们成为智慧型老师的基础，向书本学习，向同事学习，向学生学习，学习是我们成长进步的阶梯。

不断学习，做智慧型的老师。做好反思工作，也是非常重要的一步。我们不仅要做好课后反思，还要做好课前反思，课中反思。英语老师一般都兼任两个班以上的教学工作，由于班级和班级之间存在差异。这就要求我们在备课前就应该将班级差异备进去，怎样设计教学活动，怎样的练习更适合该基础的学生。将课前反思、课中反思、课后反思有效结合，才能不断地打造出更高效的课堂。

有人说，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天，我想说，我们并不是缺少敬业精神，而是缺少对不断学习、教科研、教学反思的重要性的深刻认识。就让我们好好地用我们的细心与耐心，捕捉工作中的点滴细节，不断学习，不断反思，做一名智慧型老师吧！

（作者单位陕西省延安市实验小学）