建筑工程造价管理工程施工组织设计方案书.pdf

建筑工程造价管理施工组

织设计书

一、课程设计的目的和要求

（一）通过课程设计，复习和巩固所学的专业知识，培养学生综

合运用所学理论知识和专业技能的能力。学会分析解决一般建筑工程

设计、施工、施工组织设计中的实际问题，并熟悉其建筑施工组织中

的一般程序、方法。

（二）通过课程设计，培养学生独立思考和解决实际工作的能力。

（三）要求学生在教师指导下，独立完成所分担的课程设计任务。

即让学生独立完成资料的收集、熟悉，掌握设计的基本要求和方法，

掌握建筑施工组织的基本原理；熟悉施工规；确定工程量计算项目，

计算工程量，计算直接工程费，计算综合费及其他有关费用，计算有

关造价及技术经济指标、填写编制说明等工作。并能参加论文答辩。

二、毕业设计选题原则及类型

（一）选题原则

1.在满足教学要求和对学生专业技能训练的前提下，选题应该结

合工程实际并考虑到专业方向和专业知识覆盖面。题目的难易程度和

工作量应适当，以使学生能在规定的时间经过努力独立完成为宜。

2.以建筑施工主体组织设计为主，建筑装饰、安装工程施工组织设计

为辅，根据学生所学专业和毕业生就业的客观需求。还应覆盖建筑规

划设计、建筑结构、建筑施工技术、建筑企业的经营和管理、建筑工

程的合同管理及建设工程监理等相关知识。

（二）选题类型

1.具体的建筑工程项目。在技术的深度和广度上基本符合教学要

求的前提下，应积极选择这类题目，以便结合实践，并能应用于工程

实际。

2.模拟的建筑工程项目。选题应来源于实际的工程项目，但可以

按教学的要求及课程设计的情况进行整理加工，使其在技术要求及设

计的难度、广度上符合教学大纲的要求。

3.建筑工程造价专业的课程设计课题主要应该以下列两种题型

为宜：

（1）具体的或者模拟的工程项目的施工组织设计的编制。

（2）应以六层以下的多层住宅和小型的办公、教学商务楼作为课程

设计的课题为宜。

4.鼓励学生在独立完成施工组织设计编制的同时，能够与实际结

合，掌握真正有用的知识。

三、课程设计程序和容

课程设计大体上可以分为设计准备、设计编制和总结答辩三个阶

段。

（一）设计准备阶段

课程设计题目选定后，应由指导教师向学生下达毕业设计指导

书。学生根据课程设计指导书的选题和指导教师的安排，应该做好如

下的准备，包括：了解课题的名称，认真阅读相关的容要求，熟悉施

工图纸，调查了解与施工相关的资料；收集相关的工具书。包括设计

规、施工规、相关的施工组织设计文件和有关新工艺的做法等。同时

了解课程设计的进度安排和答辩时间。

（二）课程设计阶段：

（1）根据任务书的要求，准备相关资料。

（2）根据图纸和相关文件，进行各分项项目的编制。

（3）编制施工进度表。

（4）根据所编制的施工组织设计，绘制施工平面图。

（5）资料汇总，编制施工组织设计书。

（三）课程答辩阶段

课程答辩是学生毕业设计的总结和回顾，要求学生做好下列工作：

（1）编写课程设计说明书，容包括对课程设计任务书的理解、课

程设计的总体思路、在设计过程中的参考资料及对有关问题的处理意

见和课程设计的体会。要求语言简练，步骤清晰。

（2）将课程设计任务书、课程设计的施工组织设计书及相关的附

图按照统一的要求装订成册。

（3）参加课程答辩，要求学生应该对毕业答辩做好充分的准备，

在答辩时，首先简要的述课程设计的课题名称、设计要求、设计思路

及设计过程和设计成果。其次要准备回答答辩教师与设计容相关的问

题。

四、毕业设计的成绩评定

课程设计答辩指导小组（三名以上指导教师组成）根据学生的课

程设计和答辩情况，按照下列的标准评定学生的课程设计成绩：

（1）优秀：按期圆满完成课程设计指导书规定的任务；能熟练地综

合运用所学理论和专业知识；计算、分析结果正确、严密合理；独立

工作能力较强，科学作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。施工

组织设计书条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符

号统一，编号齐全，书写工整。投标书完备、整洁、正确。答辩时，

思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要

问题回答正确、深入。

（2）良好：按期圆满完成课程设计指导书规定的任务：能较好地

运用所学的理论和专业知识；计算、分析结果正确合理；有一定的独

立工作能力，科学作风