怎样培养小学生良好的书写习惯.pdf

怎样培养小学生良好的书写习惯

摘要：汉字作为人类文明最伟大的组成部分，每一个中国人都应该将它发扬

光大，书写习惯在小学阶段培养尤为重要。我从提高认识、目标明确、学会检查、

做好示范、持之以恒五个方面谈点个人看法,希望能对书写方面存在的问题有所

帮助。

关键词：书写习惯、提高认识、示范、模仿、持之以恒

国家教育部《基础教育课程改革纲要》指出:“在义务教育阶段的语文、艺

术、美术等课中要加强写字教学”。实践证明写字教学，不仅能帮助学生更好

更多的识字，更好地完成各科书面作业;而且对于学生进行爱国主义教育、民族

文化传统教育、审美教育也具有很重要的价值。既然学生的书写习惯这么重要，

小学阶段培养学生良好的书写习惯势在必行。播种行为，可以收获习惯；播种习

惯，可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。那么在学

习中如何培养学生良好的书写习惯呢？

1.

提高认识，重视书写习惯的培养。

汉字作为人类文明最伟大的组成部分，每一个中国人都应该将它发扬光大，

特别是教师作为文化传播者就更应该教育孩子们把字写工整、写漂亮。这就要求

我们端正思想，正确认识，多给孩子讲一些书法家的故事，比如王羲之因频繁练

习书法而使清水池变成“墨池”的故事;岳飞在沙土上边练习写字、怀素频繁在

木板上写字最终写透木板等励志故事。这些书法家的书法技能不是一朝一夕就成

为书法家，而是经过勤学苦练才获取的，通过名人故事及欣赏他们的作品激发学

生写字的兴趣。告诉学生字写不好与许多因素有关，首先是思想不够重视，书写

不过关会给终生带来遗憾，对于学习影响非常严重，我们必须提高认识，端正态

度。作为教师要注重孩子写字的心理、从写字、握笔的姿势入手、观察汉字的笔

顺、结构等方面的教育，要求孩子写字态度一定要认真，多观察，切不可粗心大

意。

二、明确目标，注意书写习惯的养成。

人常说，习惯成自然。为了使学生养成良好的书写习惯，我们应从小抓起，

注意培养学生的写字兴趣，教孩子写字儿歌，让其在朗读写字儿歌中，明确了书

写要求，比如身要坐直，本要放正。先横后竖，先撇后捺。拿稳笔杆，不紧不松。

横平竖直，笔笔认真。从上到下，从左到右。上下左右，配合匀称等。写作业前

要求学生背一背写字儿歌就能引起学生重视，养成良好的书写习惯。无论是语文、

数学，还是其他作业，做作业前教师一定要根据实际对不同的作业提出不同要求，

不允许学生随心所欲。比如开学第一次作业，布置作业后不要盲目去做，而是对

作业书写格式提出具体要求，上下左右都不能顶格，要留一定的距离，大概各留

多少，给学生提出明确要求，让每一位学生做到心中有数，作业肯定就不会出现

没有边界；要求作业不能用改正纸、修正液，不乱涂乱盖，这些混乱现象自然就

会消失。反之，各种错误都会出现。对于作业书写工整、整洁卫生，教师一定要

抓住时机，针对每位学生的闪光点及时表扬，让大家相互欣赏并且谈一谈个人看

法，通过比较找出不足，希望下次注意。只要能坚持两到三周，学生良好的书写

习惯就养成了。

三、做好示范，让学生掌握写字规则。

小学生的模仿力和想象力特别强，教师要发挥示范作用，写字课不能形成虚

设要认真对待，教师不但要指导学生的书写，还要教给他们书写方法，针对每单

元书写要求分析汉字的笔画、间架结构，各部分所占比例大小，比如，“横”字

要写得瘦长一些，“瘦”字要写得高宽一点，从而确保所写文字结构的合理。同

时注意一节课不一定要写很多，但一定保证质量。作为老师不能只要求学生书写

工整，教师也要起模范带头作用，上课板书设计美观大方，书写规范，学生就会

模仿，久而久之就会达到潜移默化的效果。

四、学会检查，养成良好的书写习惯。

不少学生做作业只是为了完成任务，写完没有养成认真检查的习惯，要么缺

少标点符号，要么汉字缺少笔画，数学数字抄错等现象，严重影响作业质量。针

对这种情况，一定要经常提醒学生做完作业后要养成认真检查的习惯。不光看作

业是否工整、美观；还要让学生知道汉字和数字书写同样重要，是一个人的第二

张脸，一定要规范；最后留心检查字是否添加或者缺少笔画，题是否抄正确，还

存在那些错误需要改正。教师在批改作业时要留心学生写得好的地方或者结构合

理某个字圈出来或者划线，并加上适当的评语。当然每一位学生都希望得到老师

的赞扬，当看到自己的劳动成果得到了老师的表扬和鼓励，就会充满信心，进一

步提高书写兴趣。

五、持之以恒，激发学生书写兴趣。

认真书写必须要注意力集中，态度不端正肯定不行，但由于小学生年龄