语文语文八年级上《懒惰的智慧》课件.pptxVIP

欢迎指导懒惰的智慧凯利教学目标1、?知识目标?使学生学会作者不同凡响的的选题立意，学习本文新颖别致的论证结构，欣赏文章幽默传神的语言?。?2、?能力目标?启发学生从多个角度看待事物和解决问题，培养他们的逆向思维和创新意识。?3、?情感态度价值观?培养学生的创新观念，激发他们的创新思维，养成勤于思考的习惯?一、探究文本，领悟特点一1、你能以最快的速度找出本文举了哪些事例吗?然后再与同桌或前后桌讨论，议一议这些事例分别证实了作者的哪些观点。(讨论后师生共同解决问题)2、请浏览全文，结合上一问找出表达作者观点的句子。（请注意这句话的分号，以及第6段的首句，特别是其中的“也同样”三个字。）感知课文归纳论点事例如下：a．露茜帮妈妈收拾餐具遭责备；b．懒惰的饭店服务员一次把餐具送上；c．远祖取水、渡水之事；d．波特懒洋洋发明了往复式发动机活塞原理；e．弗兰克·B·吉尔布莱思发现最优秀的工人毫无例外地都是懒汉，推断称职的领导也同样是懒汉；f.发明万有引力定律的人准是懒汉；g．懒汉建立“2十2＝4”的规则。（a、b、c、d、e证实了正是懒惰激励了发明；f、g证实了精神的懒惰也同样促进了人类的进步。）小组讨论，合作学习归纳议论文中心论点的方法：1、阅读全文，弄清文中事实。2、再抓住文章的题目、开头、结尾以及每段中心句进行分析，作出判断。3、用简洁的语言归纳出作者的观点。表达作者观点的句子：“实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作”。（第1～5段对应的是论点分号之后的那句话；第6—7段则论证了论点中分号前的部分。）本文观点：懒惰激励了发明，促进了人类进步联系实际拓展思维作者说“正是懒惰激励了发明.”他主要用事例支持了自己的观点，你能用课文以外的事例来支持作者的观点吗？参考答案：人们懒于爬楼，发明了电梯。洗衣太累人，发明了洗衣机。在烈日下挥汗如雨割麦太辛苦，发明了收割机。播种机、喷灌也可看作是懒汉的发明。汽车、火车、飞机、方便面、电视遥控器、电风扇、带轮子的箱包、傻瓜照相机、一次性物品等等。懒汉洗脚盆（四川成都13岁懒娃娃发明）形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，还有一个座椅，并配有冷、热水自动开关装置。洗脚时，只需坐在椅子上按动按钮，盆里就会注入热水。洗完脚，再按一下，盆里的水会自动排入下水道。此外，“懒汉洗脚盆”还有吹风和按摩功能。二分析课文查找论证1.作者为了证明自己的观点,在文中运用了哪些论证方法?2.作者所举事例有何代表性?有何作用?D、少年波特发明阀门E、吉尔布莱思的动机研究A、家务劳动的例子B、职业劳动的例子C、社会发展中的例子F、万有引力的例子G、数学规则的例子有详有略富有说服力由小到大说服力增强（反）（正反对比）（正）社会普遍现象懒惰激励了发明个别典型事例有说服力懒惰促进了人类的进步明确：议论文在证明观点时可以：1、举事例进行论证（举例论证）注：事例必须有普遍性和典型性2、可以运用正反两面的事例加以对比论证，增强说服力（对比论证）三自主探究体味语言例一：第四自然段举了汉弗莱·波特发明阀门的事例，以“人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边”写波特发明前工作的无奈；以“他是个懒汉，觉得这活太累人”写他萌发发明念头的初衷；以“不但他可以脱身走人,玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍”写他发明后的潇洒；以“他就这样懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理”总结他的成果。在此，“懒汉”波特其人，简直呼之欲出!体会上述彩色部分有什么表达效果？特点一：生动传神又不乏幽默的反映了波特“懒汉的智慧”。例二：（1）真是懒汉干活儿！（2）他讨厌哪怕多走半步路。特点二：语言亲切动人，如话家常，具有浓郁的生活气息。纵观全文，文中的“懒惰”与我们平时所说的“懒惰’的含义一样吗？请你尽可能用形象、通俗、幽默、富于哲理的话说说文中“懒惰”的含义。文中“懒惰”的含义有：是指懒于动手出力气，勤于动脑想主意。是指讨厌吃苦受累，想在脑力劳动上寻找捷径。指不满足现状，不因循守旧；不懈进取，不断创新。指不断产生省时省力的愿望，寻求聪明的“懒”办法，追求科技进步与创新。是“智搏”而非“拼搏”是有问题意识小结：“懒惰”与智慧联在了一起，其结果是激励了发明，促进了人类进步。学习本文对你写议论文有什么启发？选用令人信服的事例作论据，用归纳推理展开论述。叙例语言幽默俏皮，亲切动人，又充满睿智。观点新颖，见解深刻，别出心裁，反弹琵琶。新鲜！逆向思维，就是从对立相反的角度思考问题。一切事物都有两面性，从相反的角度去思考，有时会有别有洞天的效果。运用逆向思维，反向立意的文章，往往能写出新意，给读者以深刻的启示，让人难忘。二、各抒己见，能力迁