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道德与法治三年级下册
8.《大家的朋友》教学设计
第一课时
【教材分析】
本课题设置两个话题:“认识我们的‘朋友’”“善待我们的‘朋友’”。
“认识我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是通过拟人手法,采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用,让学生了解什么是公共设施,并注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
“善待我们的‘朋友’”这个话题设置的目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施,并知道如何爱护公共设施。
这两个板块旨在引导学生了解公共设施的作用,并学会正确使用和保护公共设施。
【学情分析】
公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活,在公共场所提供的一些设备和设施,供社会公众共同使用和享受。学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施,但对公共设施包括的范围和作用,以及为什么要爱护公共设施并没有认真思考过。社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为,帮助学生从小树立爱护公共设施的意识,知道合理使用和爱护公共设施很重要。
【教学目标】
1.了解生活中常用的公共设施,并知道它们的作用。
2.懂得公共设施对人们生活的重要性。
【教学重难点】
教学重点:知道公共设施的作用,懂得爱护公共设施。
教学难点:在日常生活中能够自觉主动地去爱护公共设施。
【教学准备】
教师准备:日常生活中常见的公共设施名称及其图片;公共设施的作用
学生准备:了解身边熟悉的公共设施,发现存在的问题。
【教学过程】
(一)图片导入
1.引入新课:出示图片,完成填空。
在公共场所供大家使用,为方便大家的生活而设置的设施,称为_______。(公共设施)
2.导语:这些“朋友”给我们的生活带来了便利,这样的“朋友”,还有哪些呢?
引出课题:大家的“朋友”——认识我们的“朋友”
(二)了解认识
1.小组交流:观察教材第50页插图,说说这两个“朋友”可以给人们带来什么帮助。
(1)给人们提供休息的地方
(2)方便人们放置垃圾
教师:在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”,你还知道哪些呢?
2.设施作用:从身边常见的公共设施入手,说说它们的作用。
3.范例展示:出示教材第51页插图,说说这两个公共设施的作用。
(1)喇叭:传播消息、普及知识
(2)夜灯:方便人们夜行
4.活动园:你还知道哪些公共设施?选择一种自己熟悉的公共设施,说一说或者用表演的方式展示公共设施的作用。
假如我是_____________,我可以____________
5.角色扮演:扮演一种你熟悉的公共设施,把它的作用通过说话的方式展现出来。(出示单车和凉亭的范例)
6.自主思考:这些公共设施默默地为我们服务,为我们的生活提供了很大的便利,如果没有了这些公共设施,同学们想一想,我们的生活将会是什么样子的?
7.理解感受:阅读教材第52页,看看小叮当的旅行遭遇吧!说说他遇到了哪些不便。
没有公共汽车只能步行→交通不便
累了但没有休息椅只好席地而坐→休息不便
想扔掉手中的垃圾但没有垃圾箱→保洁不便
想给妈妈打个电话但没有公用电话→通讯不便
8.故事续讲:小叮当还会遇上什么不方便?把故事接着讲下去吧。(没有厕所而难受的故事)
小结:外出时如果没有公共设施,会困难重重,带来诸多不便。公共设施的存在具有重要的作用,正是有了这些“朋友”的默默付出,我们的生活才变得更加便利和舒服。
9.合作探究:教材第53页活动。
提示:现有的公共设施存在的问题:款式老旧、材质不佳、种类不全……公共设施优化发展的方向:①优化人们的使用效果体验②满足人们各个方面的需求③使用环保材料
10.范例参考:
我认为共享单车是需要改进的公共设施。因为共享单车现在经常出现随地乱扔、乱停、私人占有等不良现象,希望有关部门可以给共享单车设置一个定位导航和报警追踪系统。同时,使用者在使用后原地进行拍照上传,以此监督使用者合理停放、不要损坏单车等。
11.课堂点拨:通过改善基础设施建设,乡村的生活条件变好了,百姓的生活更便捷、愉快了。我们要努力学习,长大后为改善社会而贡献自己的一份力量。
12.归纳总结:
(1)在公共场所供大家使用的设施,称为“公共设施”。
(2)我知道的公共设施有路灯、休息椅、健身器材等。
(3)公共设施的作用为我们的生活带来许多便利,如果没有公共设施,我们的生活会十分麻烦。
(三)布置作业
1.交流:和爸爸妈妈一起细数知道的公共设施还有哪些。
2.实践:对现有公共设施提出改进和完善方案,并设计一种新型的公共设施。
教学反思:
近日,在完成一次关于“大家的朋友”主题的教学活动中,我深感自身教学方法的不足,这不仅影响了学生的学习体验,更可能阻碍了他们对这一主题的深入理解和兴趣培养。因此,我希望能借此机会进行深刻的反思,分析自身不足,提出改进方案,并探讨教学反思对于个人成长和职业发
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