人教版三年级分数的初步认识逆向教学设计-完整版.pdfVIP

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附件：

《分数的初步认识》教学设计

云南师范大学杨潇

内容义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册

时间第１课时（45分钟）

对象三年级学生

已经掌握了万以内整数的加减法，并且已经能计算多位数乘一位数，但

学生

是对分数是一个比教陌生的概念。

1、人教版三年级数学上册的内容包括:测量、万以内的加法和减法、

四边形、有余数的除法、时分秒、可能性等，而分数的初步认识是

第七单元的课程。

2、本单元分数的初步认识分内容包括：分数的初步认识(几分之一,几

教材分之几，几分之一分数、同分母分数的大小比较）和分数的简单计

分析算。本节课是此单元第一课时认识几分之一,对学习后面的几分之

几以及以后学习更困难的分数加减乘除奠定基础。

3、本课时主要是让学生理解、的含义,进而能结合具体情境初步理

解分数的意义，会读、会写几分之一，能比较分子是１的分数的大

小；关键是要让学生动手操作,直观感受分数含义。

1．初步认识几分之一的含义，会读、会写几分之一,能比较分子是1的

教学

分数的大小;

目标

２．经历建立分数概念的过程中,体验动手操作、合作交流的方法;

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3.感受数学与生活的联系,在体验中获得成功感。

重难重点：理解分数的意义

点：难点:理解分数的意义

教准

师准备多媒体课,相同大小的圆形、正方形和长方形纸片

备：

教学教师活动学生活动

过程

运用过中秋节分月饼导入新课。

1．把这4块月饼分给喜洋洋和懒洋洋，可以

１.思考有四块月饼和

怎样分？

两块月饼的时候该怎样

2．把２块月饼平均分给他们俩个，每人分几分的,回答问题。

块?（学生说出想法后,教师板书：平均分。)2.思考和回答一块月

饼应该怎么分，用以前

3.把1块月饼平均分给喜洋洋和懒洋洋呢，每

导入学过的数能不能表示这

人分多少呢？

两个问题。

4、把这块月饼平均分成两份，这样每人就得到

这块月饼的一半。那这块月饼的一半，你能用

我们学过的数来表示吗?老师今天给大家介绍

一个新朋友,它叫做分数，这节课,让我们一起

来研究分数的初步认识。板书:“分数的初步认

识”。

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（一）认识

(一）

1、理解。

像这样把一块月饼平均分成量两份，其中一份1、思考的含义

是月饼的一半，用分数来表示就是。（板书)2、思考举