高二生物超全答题技巧总结与学习方法.pdfVIP

高二生物超全答题技巧总结与学习方法

高二生物超全答题技巧总结

简答类大题答题策略

(1)认真审题。

审题是阅读题干、弄清题意的过程。准确、充分感知题目信息是正确解题

的关键。审题一般分为两步：一是准确挖掘已知条件，二是分析已知条件的，

全面准确地找到题干中的已知条件。在审题时要尽量做到稳、准、慢，尽量挖

掘一切对解题有效的信息，尤其是注意那些关键性和限制性的文字，避免解题

的随意性和盲目性。

(2)建立试题与教材知识间的联系。

生物简答题的命题仍然是以基础知识的考查为主，着重体现“题在书外，

理在书中”的命题思想。解题时要以问题为中心，以教材基础知识为依据，将

所学知识与试题要求准确链接，并进行重组整合。

(3)准确作答。

作答时首先要写答题提纲，理清答案要点和步骤，然后再根据理清的思路

把答案要点用生物学术语完整、准确地书写出来。答题时要做到层次清晰、逻

辑严密、语言规范、文字工整、卷面整洁。

实验类大题答题策略

实验题包括两种类型：

一类是实验分析题;一类是实验设计题。

对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，

实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所

学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。

对于设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计——实验，来验

证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们应从以下几方面着手解

决：

(1)联系经典实验

教材中介绍的许多经典实验，如生长素发现，孟德尔遗传实验，米勒实

第1页共4页

验，噬菌体侵染细菌实验等等。这些经典实验中较详尽地介绍了实验设计原

理，过程，结果等，体现了科学家严谨踏实的研究风格，值得同学们学习和模

仿。如：孟德尔实验即体现了“观察→实验→现象→解释→验证→结论”的科

研过程。我们在设计实验时完全可以借鉴这种思想来构思自己的思路。

(2)严密设计过程

在设计实验时要防止粗枝大叶的做法，想当然的做法，而要科学严密地设

计实验过程。特别是对照系的创立一定要保证只有唯一变量，其它相同条件必

须提出，而不能省略。

(3)综合理化规范

生物实验中使用到许多理化实验仪器和药品。如天平，试管，滴瓶，量

筒，乙醚，石油醚等。在使用这些仪器和药品时要严格按照理化实验要求执

行，不能随便应付。

(4)注意学科特点

生物实验毕竟是研究生物的实验，因此它又有其本身的特点。在实验设计

时也要注意到学科特点。例如，植物杂交实验中的年限计算，动物杂交实验、

动物生理实验中的可操作性等问题都要认真考虑，以免犯科学性错误。

图表资料信息类大题答题策略

(1)文字信息迁移题：

解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，

找出真实，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点

全面。

(2)曲线信息迁移题：

解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表

达的生物学，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去

回答问题。

(3)图示信息迁移题：

一要认真阅读，弄清图示的和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题

所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。

第2页共4页

(4)表格信息迁移题：

首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通

过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原

因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字

信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问

题的答案。

高二学生必读生物学习方法

生物，是高二新开的学科。这一年绝大部分学校将会把高中生物五本书(三

本必修+二本选修)学完。通常是高二上学期，将必修一、必修二学习完，高二

下学期将必修三、选一、选三学完。学习进度快，知识点多，这是高中生物学

习的特点。由于是第一次接触生物，同学们没有生物学习经验，只是根据初中

生物的学习经历，认为生物是理科中的文科，靠背诵就会将生物学