《室内照明设计》教案 第8节 住宅空间照明设计.docx

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课题

住宅空间照明设计

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握住宅照明的基本要求

（2）能够为住宅的不同功能空间进行照明设计

（3）能够赏析住宅空间照明设计实例

素质目标:

培育人文情怀，坚持以人为本的设计理念，充分考虑人的感受，在设计中融入人文关怀与人文精神，满足人们在精神上的追求

教学重难点

教学重点：住宅照明的基本要求

教学难点：住宅不同功能空间的照明设计

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（10min）→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）

第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（10min）

【教师】提出问题：

住宅空间的照明设计应符合哪些基本要求？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（23min）

100%效率70%效率100%效率

100%效率

70%效率

100%效率

70%效率

?【教师】学生扫码观看微课“光阴·四合院的照明设计”（详见教材），并回答以下问题：

在进行住宅空间照明设计时，需要考虑哪些方面？

?【学生】聆听、观看、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

一、合理的照度设置

住宅空间照明设计要充分考虑居家活动的多样性，以保证人们饮食起居、文化娱乐、工作学习、家务劳动、迎宾待客等多种活动正常进行。因此，各空间的照度要根据其具体功能及要求来确定。

?【教师】多媒体展示“居住空间各区域照度标准值”表格，并讲解相关内容

二、适宜的亮度分布

住宅空间不仅功能复杂，房间大小也有较大的差别。因此，要创造一个舒适的光环境，住宅各处的亮度不宜均匀分布。亮度分布过于均匀，会使空间因缺乏层次感和节奏感而显得呆板单调，但也要注意避免出现极明（眩光）或极暗（阴影）的现象。同时，还要注意主要空间和附属空间的亮度平衡和主次关系。

对于较小的房间，可采用均匀照度，而对于较大的房间，应突出照明重点。此外，儿童和老年人房间的亮度可适当提高，因为儿童活动的随机性较强，而老年人的视力一般不太好，反应能力较差，活动的灵活性欠佳，均需要较高的亮度来保障其安全。

?【教师】多媒体展示客厅和卧室的照明图片（详见教材），并提出以下问题：

这两个住宅空间在照明的亮度要求上有哪些不同？

?【学生】聆听、观察、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

客厅可以设置较高的亮度，以使人精神愉快，从而营造欢乐和谐的氛围。卧室的整体亮度可以偏低，通过床头灯、落地灯、镜前灯等来提高局部亮度，既可以使人感觉宁静、舒适，又能保证阅读、化妆等使用功能。

另外，亮度对比要适当

……（详见教材）

三、适当应用光线色调

?【教师】多媒体展示不同光线色调的图片（详见教材），详细讲解相关知识

光线有冷色调、中性色调和暖色调之分。一般来讲，冷色调光环境适合阅读、家务劳动等活动，暖色调光环境适合用餐、休闲娱乐、休息等活动。

四、照明灯具的选择

?【教师】提出问题：

选择住宅照明灯具时，应考虑哪些因素？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

住宅照明灯具的选择应考虑性价比，即对灯具的光效、装饰效果及价格进行综合评定。市场上的灯具种类繁多，在选择时，一方面要满足住宅的照明要求，另一方面还要与室内空间的体量、风格、色彩和肌理等搭配，以反映主人的审美和品位。

此外，在住宅照明设计中，绿色照明与节能照明也不容忽视。可通过控制灯具的数量或选择可灵活控制光源亮度的灯具等方式，达到节能的目的。同时，为了节省费用，住宅照明不仅应在设计及安装上尽可能地减少费用，还要考虑在长期使用中节约能源和减少电费开支。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

通过教师的讲解和课堂提问的方式，使学生了解住宅照明基本要求的相关知识

课堂讨论

（10min）

【教师】请学生分组围绕以下问题开展讨论

查找相关资料，说一说照明灯具应该与室内空间如何搭配？

【学生】查找资料、思考、讨论、由小组代表发言

【教师】评价各组的发言

通过课堂讨论，让学生掌握住宅照明灯具的选择方法，巩固所学内容

第二节课

问题导入

（3min）

【教师】提出问题：

什么是一般照明？什么是局部照明？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法