原创力文档- 1、本文档共39页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2023年义务教育小学英语新课标《英语新课程标准》解读
2023-11-04
CATALOGUE
目录
前言
课程性质
课程基本理念
课程设计思路
课程目标
分级标准
实施建议
附录
01
前言
Chapter
背景与意义
新课标旨在培养学生的英语能力，提高其在全球化背景下的竞争力。
新课标强调培养学生的核心素养，使其具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
英语作为全球使用最广泛的语言之一，对于学生的未来发展具有重要意义。
目的
通过实施义务教育英语课程，达到以下目的：培养学生具有综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
目标
义务教育英语课程的目标是培养学生初步具有综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素养，为其形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
目的与目标
内容
新课标包含课程性质与地位、课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等部分。
结构
新课标采用分级分类的方式，按照不同年级段学生的特点进行内容安排，分为三个级别，每个级别包含不同的主题和内容。
内容与结构
02
课程性质
Chapter
英语在义务教育中的地位
英语是全球使用最广泛的语言之一，在国际贸易、文化交流和国际事务中占有重要地位。
在我国，英语教育贯穿于义务教育全过程，是培养具有国际视野和跨文化交际能力的公民的必要课程。
新课标强调英语在义务教育中的重要地位，旨在培养学生基本的英语素养和思维能力。
英语课程的目的和意义
英语课程旨在培养学生综合运用英语的能力，掌握听、说、读、写、译等基本技能。
学习英语有助于学生了解世界文化，拓展视野，促进跨文化交流。
英语课程还承载着提高学生综合人文素养的任务，培养他们形成良好的道德品质和社会责任感。
英语课程的基本特点
英语课程具有工具性和人文性双重性质。
新课标强调英语的工具性，培养学生实际运用英语的能力；同时也关注人文性，培养学生的跨文化意识和思维能力。
英语课程应结合学生的生活实际，通过真实的语境和语篇，帮助他们掌握语言知识，发展语言技能，提高综合运用语言的能力。
03
课程基本理念
Chapter
培养学生的综合语言运用能力，包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面。
培养学生的思维能力、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
注重素质教育
面向全体学生
课程要面向全体学生，关注学生的个性差异和不同的学习需求。
课程应致力于为每一个学生提供平等的学习机会和资源，促进教育公平。
VS
针对不同年龄段和不同英语水平的学生，设计适合他们需求的课程内容和教学方法。
关注学生的兴趣爱好和职业发展，使课程内容更加贴近学生的生活实际。
关注语言学习者的不同需求
强调学生在真实的语境中学习和运用英语，注重培养学生的语言实践能力和运用能力。
倡导任务型教学和合作学习，让学生在完成具体任务的过程中提高语言运用能力。
强调语言实践和语言运用
04
课程设计思路
Chapter
以学生为中心的教学理念
强调学生的主体地位
在课程设计和教学过程中，始终把学生作为中心，充分考虑学生的年龄、心理、认知和个性特点，做到因材施教。
03
按照学生的个性特点设计课程
根据学生的个性特点，设计多样化的课程内容，满足不同类型学生的学习需求，促进学生的个性化发展。
按照学生的发展阶段设计课程
01
按照学生的认知发展阶段设计课程
根据学生的认知发展规律，由浅入深、由易到难地设计课程内容，确保课程内容符合学生的认知发展阶段。
02
按照学生的语言发展阶段设计课程
根据学生的语言发展规律，从听说读写四个方面设计课程内容，确保课程内容符合学生的语言发展阶段。
注重培养学生的语言运用能力
通过多种形式的教学活动，如对话、演讲、讨论等，培养学生的口语表达能力。
注重培养学生的口语表达能力
通过听力训练、语音识别、听力游戏等活动，培养学生的听力理解能力。
注重培养学生的听力理解能力
通过阅读课文、故事、小说等活动，培养学生的阅读理解能力。
注重培养学生的阅读理解能力
通过写作练习、写作指导、写作比赛等活动，培养学生的写作能力。
注重培养学生的写作能力
在课程设计中，选取真实的场景和语境，使学生能够在真实的语境中学习和运用语言。
将课程内容与学生的日常生活相结合，通过生活中的实例和情境来教授语言知识。
选取真实场景和语境
结合生活实际
结合生活实际，体现语言学习的价值
05
课程目标
Chapter
培养学生的综合语言运用能力
01
通过义务教育小学英语课程的学习，学生应具备在日常生活和真实交际情境中初步运用英语的能力，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
总目标
提高学生的人文素养
02
英语课程应注重培养学生的跨文化交际意识、良好的文化心态和鉴别能力，以及关注当代世界的社会责任意识，促进学生的全面发展。
文档评论（0）