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学生:杨思琪
六年级数学科导学案
课题名称
课题名称 分数的裂项与巧算
时间
2013年3月日
课型
新授
课时
3
主备人
刘再稳 审核人
教学目标:1本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程。
学会观察、改造、运用公式等过程。
需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算。
教学重点:列项与通项归纳是密不可分的,所以先找通项是裂项的前提,教学难点:学会找规律,发现数字规律。
知识点:
一、“裂差”型运算
将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。
(1)对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即
1 形式的,这里我们把较小
a?b
的数写在前面,即a?b,那么有 1 ?
1 (1?1)
a?b b?a a b
裂差型裂项的三大关键特征:
分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的,但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。
分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”
分母上几个因数间的差是一个定值。二、“裂和”型运算:
常见的裂和型运算主要有以下两种形式:
(1)a?b? a ? b ?1?1(2)a2?b2? a2 ?
b2 a b
? ?
a?b a?b a?b b a
裂和型运算与裂差型运算的对比:
a?b a?b a?b b a
裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。
【典型例题讲练】
重点例题:
— 用裂项法求
1 型分数求和
n(n?1)
1 1 ? 1
?? 1
10?11 11?12 59?60
21 ? 1 ? 1 ? 1 ? 1 ? 1 ? 1
1?2 2?3 3?4 4?5 5?6 6?7 7?8
3 11?21?31?41?51?61?71?81
6 12 20 30 42 56 72 90
4 1?
5?11?19
???89
2 6 12 20 90
5 1?1?7?
9?11?13
?15
?17
3 12 20 30 42 56 72
6 1?5?
7?9
?11?13
?15
?17
?19
?21?23
6 12 20 30 42 56 72 90 110 132
二 用裂项法求 1
n(n?k)
型分数求和:
1
分析:n(n?k)型。(n,k均为自然数)因为
1 1 1 1 n?k n 1
1 ?1(1? 1 )
( ? )? [ ? ]? 所以n(n?k) k n n?k
k n n?k k n(n?k) n(n?k) n(n?k)
例1 1
? 1 ? 1 ? 1 ? 1
? 1 ? 1
2?5 5?8 8?11 11?14 14?17 14?17 17?20
例2 3 ? 3 ? 3 ?
3 ? 3 ? 3 ? 3
1?4 4?7 7?10 10?13 13?16 16?19 19?22
例3 3 ?
5 ? 7 ? 9
? 11
? 13
1?2 2?3 3?4 4?5 5?6 6?7
例4 (1?1?
1?1? 1 ? 1 ? 1 ?
1)?128?
8 24 48 80 120 168 224 288
例5 1+1
1 1 1
+ + +
4 28 70 130 208
1 7 9 11 13 15
例6 13-12+20-30+42-56
例7 1+1+1+1+1+1
2 4 8 16 32 64
课堂练习:(满分100分,测试时间25分钟,卷面分3分)
2 2 2 2
1.1?3?3?5?5?7???99?101
2. 2 ? 2 ? 2 ??? 2
11?13
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