幼儿园小班音乐教案《大拇指》.pptx

幼儿园小班音乐教案《大拇指》

汇报人：XX

2024-01-17

活动目标

活动准备

重难点分析

活动过程

目录

CONTENT

活动目标

01

01

02

通过与同伴的互动和讨论，激发幼儿对大拇指和小拇指的兴趣，加深他们对这两个手指的认识。

通过观察大拇指和小拇指的外形和特点，引导幼儿学习分辨两个手指。

引导幼儿学习演唱歌曲，并能够初步按照歌词内容做相应的动作或姿态。

通过小组讨论和个别表演的方式，鼓励幼儿尝试创编属于自己的歌曲，并与同伴分享交流。

示范演唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。

活动准备

02

准备材料：黑白颜料、画笔、抹布、笑脸图片。

操作步骤：

1.展示事先准备好的笑脸图片，引导幼儿观察并表达出大拇指和小拇指的面部特征。

2.将大拇指和小拇指的画上逼真的笑脸，以增加趣味性。

注意事项：

1.注意不要让颜料接触到幼儿的其他部位，避免不必要的伤害。

2.教师要指导幼儿在操作过程中保持安静，避免互相干扰。

重难点分析

03

应该通过生动有趣的游戏和活动，引导幼儿主动参与到歌曲学习中来，感受到唱歌的乐趣。

可以设计一些简单的动作，如拍手、摇摆等，来配合歌曲的节奏，增加学习的趣味性。

对于幼儿无法完全掌握的歌词或旋律，教师应该通过多次示范和反复练习的方式来帮助他们掌握。

教师应该鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力，尝试用自己喜欢的方式进行歌曲创作。

可以引导幼儿借鉴已学过的歌曲的旋律和节奏特点，进行仿编或改编。

对于幼儿在创编过程中出现的问题，教师应该及时指导并鼓励他们勇敢尝试。

活动过程

04

师：小朋友们好，我现在要跟你们做一个游戏，这个游戏的名字叫《拍手游戏》。我们一起来玩吧。

组织幼儿进行拍手游戏，注意维持秩序。

老师示范拍手游戏，并引导幼儿模仿动作。

引导幼儿自由表达在游戏中自己的感受，并鼓励幼儿互相学习，共同游戏。

01

02

04

师：小朋友们好，今天老师带来了两位客人，它们是大拇指和小拇指。

出示大拇指，引导幼儿观察并认识大拇指。

出示小拇指，引导幼儿观察并认识小拇指。

引导幼儿自由表达对大拇指和小拇指的认识，并鼓励幼儿用语言或动作表现出来。

03

师：大拇指和小拇指要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗？

引导幼儿猜测并表达出另外一个大拇指和另外一个小拇指。

示范歌词，并引导幼儿学习朗诵歌词。

组织幼儿集体朗诵歌词，并能够初步理解歌词的内容。

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04

师范唱歌曲第一遍，引导幼儿初步感知歌曲旋律。

引导幼儿学习唱第一段歌词，并能够初步根据歌词内容做相应的手指动作。

组织幼儿集体学唱第一段歌词，并能够初步理解歌曲的旋律和节奏。

组织幼儿集体学唱第二段歌词，并能够初步理解歌曲的旋律和节奏。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

引导幼儿学习唱第二段歌词，并能够初步根据歌词内容做相应的手指动作。

分组进行演唱，每组演唱一首歌曲。

组织幼儿自由表演，表达对歌曲的理解和感受。

鼓励幼儿互相学习、共同表演，并给予积极的评价。

现在，我要请一部分小朋友躲起来，其他小朋友站在原地唱歌，等歌声停止后，躲起来的小朋友要迅速躲到教室的角落里，没有躲起来的小朋友要找到他们并说一句表扬的话。

教师介绍游戏规则

将幼儿分成若干小组进行游戏，每组教师负责指导演唱和安全。

分组进行游戏

感谢您的观看

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