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《现代物流管理》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。按照立德树人根本要求,以“三全育人”为路径,培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过本课程的学习,学生能够对大物流管理理论有足够的认知,为未来的专业课程学习和就业打下基础。
后续课程为《理货业务》、《集装箱码头业务管理》、《港口库场管理》、《国际货运代理实务》、《港口装卸工作组织》、《船舶代理业务》。
二、课程教学目标
(一)知识目标
1.了解企业管理一般业务内容和流程;
2.掌握必需的物流信息技术知识;
3.了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程;
4.具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。
(二)能力目标
1.能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理;
2.能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作,并对这些作业做合理化的设计;
3.能够完成企业一线运营管理工作;
4.能够收集、处理管理物流信息。
(三)素质目标
1.具备团队协作意识;
2.具有人际交往意识。
三、参考学时
参考课时:36学时
四、课程学分
课程学分:2学分
五、课程内容和要求
序号
教学项目
课程内容和教学要求
活动设计建议
参考课时
1
认识物流
1.教学内容:
1.1现代物流的发展趋势;
1.2现代物流管理的目标;
1.3物流在国民经济中的地位;
1.4第三方物流和第四方物流;
1.5企业物流的构成;
1.6企业物流合理化的途径;
1.7企业物流各种形式的合理化运作措施。
2.教学要求:
2.1能够对物流企业进行合理化运作建议。
物流案例引入,讨论交流。
4
2
物流岗位和物流人才
1.教学内容:
1.1物流产业的概念;
1.2我国物流产业发展的现状;
1.3国内外知名物流企业的基本情况;
1.4物流企业的概念和主要构成;
1.5物流人才的知识结构;
1.6物流人才的基本素质和能力。
2.教学要求:
2.1能够绘制物流人才岗位及对应的知识、能力、素质图。
物流案例引入,讨论交流
2
3
物流活动认知
1.教学内容:
1.1物流各项基本工作,以及各项作业之间的联系;
1.2包装材料,容器和包装技术的基本知识,各种常见的运输标志;
1.3装却搬运计划的编制步骤;
1.4定量订货法,定期订货法,库存的二重性以及库存成本的构成,库存的类型,库存策略;
1.5运输方案构成项目、运输方式选择标准和运输路线选择方法;
1.6流通加工的作业流程、流通加工的基本业务内容;
1.7配送与配送中心的概念、类型;
1.8物流信息系统的基本功能和主要功能模块。
2.教学要求:
2.1能制定包装方案;
2.2能编制装卸搬运设备。
2.3能分析配送的作业流程,并绘制各种作业任务流程图,编制配送作业计划。
物流案例引入,讨论交流
24
4
物流管理系统认知
1.教学内容:
1.1物流服务管理概念、流程以及客户服务策略;
1.2物流成本管理的方法和内容。
2.教学要求:
2.1能对物流方案提出建设性意见。
物流案例引入,讨论交流
6
六、教学建议
(一)教学方法
建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式,融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式,建议运用现代信息技术,采用案例教学,情境模拟、实境教学等多种教学方法,营造开放仿真的教学环境,引导学生带着问题去学习探究,使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学,项目教学,在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
(二)评价方法
引入行业标准和作业规范,建设课程在线题库,实现教考分离。注重过程考核和能力评价。
(三)教学条件
1.实验实训条件建议
序号
实验实训项目名称
所需设备名称
1
物流方案优化
电脑
2.师资条件
教师应来自于港航企业的管理岗位,具有丰富的实践经验,熟悉整个物流流程。在教学过程中,能够把实际状况和教材的内容联系起来,做到理论联系实际,丰富课堂内容。
3.学习资源选用
推荐使用数字化教学平台资源;选用与课程相关的多媒体素材(如图形/图像、音频、视频和动画)、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。
(四)教材编选
优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材;优先选用近三年出版的教材;鼓励各院校编选校本教材。
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