第1课 邓稼先（分层作业）.docx

第1课《邓稼先》分层作业

一、积累与运用

1.阅读下面的文字，回答问题。

中华文化哺育了他，锋芒毕露、妇rú皆知不是他的追求，至死不懈才是他的品质。一个坚强的开拓者，不会在蓬断草枯的沙漠中退缩；一个无私的中华民族核武器事业的diànjī人，不会起一点私心。他是核武器事业上当之无愧的领跑者，他的事迹kěɡēkěqì！他便是“两弹”yuánxūn——邓稼先。

（1）根据文段中的拼音写出相应的汉字。

妇rú()皆知 diànjī()

kěɡēkěqì() yuánxūn()

（2）给文段中加点的字注音。

哺育() 锋芒毕露()至死不懈() 当之无愧()

2.下列句子中没有语病的一项是()

A.良好的心态是航天员能否胜利完成任务的重要因素。

B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦添砖加瓦。

C.七十年来，我国取得了举世瞩目的科研成就，这同几代科研工作者殚精竭虑、忘我工作是分不开的。

D.通过学习《邓稼先》一文，使我了解了邓稼先为我国核武器的研发做出的重大贡献。

3.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是()

A.大家都只知道林则徐虎门销烟的壮举，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩却鲜为人知。

B.随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也倍受关注，因而家喻户晓。

C.神舟十三号航天员乘组牢记使命、不负重托，是新时代当之无愧的中国航天英雄。

D.电影《北京2022》主创团队锋芒毕露，将镜头对准紧张刺激赛事的幕后，唤起观众对北京冬奥会的美好记忆。

4．对下面这个句子的相关表述，有误的一项是()

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

A.句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。

B.句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。

C.这个句子是陈述句。

D.这个句子的主干是：邓稼先是儿子。

5．下列有关《邓稼先》一文的说法，有误的一项是()

A.本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B.文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C.本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D.文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

二、巩固与发展

(一)阅读下面的课文节选,完成题目

“我不能走”(节选)

青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:

浩浩乎!平沙无垠,夐不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”

1.下列对课文中引用《吊古战场文》的作用的理解，不正确的一项是()

A.把读者引入中国历史深处,增加文章的厚重感。

B.暗示科研工作者工作的地方就是不见硝烟的战场。

C.正面描写邓稼先工作的艰辛,烘托他为国献身的品质。

D.引用此文有寄托哀思的作用——诵文思人，恍若眼前。

2.将选文部分的标题“我不能走”改成“他忠于职守”,好不好?为什么?

3.选文中用了两个问句,简要说说其中表达了作者怎样的思想感情。

①也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情?

②不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖?

4.学习完《邓稼先》,请你仿照“颁奖词”的写法,为“邓稼先”的人物介绍卡片写一段话,张贴在教室走廊里邓稼先照片的下面。

三、拓展与提升

一、[2023安徽中考]阅读下面的文字,完成题目。(23分)

中国地图

侯发山

爷爷曾是地图绘制工程师,绘了一辈子地图,对地图有着特殊的感情。退休后,每天对着地图默默地看,有时还自