二年级数学有效教学初探.docx

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三水区2014年教学论文评比

题目：二年级数学有效教学初探

姓 名：何 瑞 荣

单 位：三水区乐平镇三江小学日 期：2014年 1月 4日

单位意见：（盖章）

1、教学目标的有效制定。教学目标是教学活动的出发点，也是预先设定的可能达到的结

1、教学目标的有效制定。

教学目标是教学活动的出发点，也是预先设定的可能达到的结果。课堂教学目标不仅可以预见教学活动的结果，而且是教学活动组织和实施的依据，所以，课堂教学目标，不能不明确，不清晰，或目标过高，过偏，过大。课堂教学目标不仅包括知识和技能方面的要求，也包括数学思考、解决问题以及学生对数学的情感与态度等方面的要求。因此，教师要充分的备教材，备学生，备教法才可以确定恰当的课堂教学目标。

【摘要】有效的课堂教学包括有效的教学设计、学生有效的参与课堂教学，有效的激发学生的学习积极性等，使学生主动地参与到教学活动中来。有效的课堂教学可使学生获得全面的发展，从而全面提高教育教学质量，最终达到实施素质教育。

【关键词】有效、课堂教学、教学设计、教学情境、激发积极性。

如何使学生在有限的时间里进行有效的学习，是我们教育工作者

如何使学生在有限的时间里进行有效的学习，是我们教育工作者

需努力研究的重要课题。我们教师应该认识到学生不再只是作为课堂上的倾听者，而是学习的主人，他们可以和我们一起努力，让课堂更精彩。这就要求我们要给予学生充分的信心，不断的鼓励学生参与到学习中来，激发他们去想，点燃思考的火花；激发他们去说，说出心中想法；激发他们动手，自主探索知识和技能。教师只要引导学生主动学习，学生成了学习的主人，能力得到提升，这样的课堂就是有效的教学。

怎样做到有效教学？我认为需要做好以下几方面：一、教师做好有效的教学设计。

2、创设有效的教学情境

新课程标准强调：数学课程应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将数学问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。可见，“创设有效的教学情境”是教师上好课、激发学生学习兴趣的必备环节。

例如，在教学二年级下《平移和旋转》时，我用多媒体教学工具为学生创设了一个“海底世界”的童话情境，课件显示海底的鱼有的直直的向各个方向游，有的转圈圈的游。有了这样形象直观的演示，很好的吸引住学生，激发他们对平移和旋转概念的理解，对那些鱼是平移游，那些鱼是旋转游，很容易就作出准确的判断。在应用平移知识去解决问题时，我再一次联系“海底世界”的童话情境，巧妙地设计了“小鱼向左平移几格才能吃到虫子”这一挑战性的问题，很自然地把学生的注意力引向对小鱼的特征部位，让学生在观察和交流中分析、探索、领悟。创设这样的情境是让学生带着问题去研究，在研究解决问题的过程中自主探索，并发现判断图形平移距离的方法。学生在这样的情境中学习，不仅兴趣盎然，学得积极投入，而且对知识的理解也更为深入、透彻。

二、让学生有效的参与课堂教学。

学生是教学活动的主体，教师一定要充分相信学生，想方设法让

学生是教学活动的主体，教师一定要充分相信学生，想方设法让

学生成为学习活动的主人，培养他们自主探索的能力。有心理学家说过：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。”教师的教学实践也可以感受到，在教学活动中，如学生通过观察、比较、分析所操作活动的相同点和不同点，然后进行抽象和概括，学生就能深入地理解和懂得概念。引导学生通过操作发现

数学知识，在发展学生思维的同时，也培养了学生独立获取知识的能力。

学生动手操作会让课堂气氛活跃，让学生获得更丰富的体验。教师根据教学内容，精心设计有关的动手操作活动，能唤起学生潜在的能力，对学习数学产生兴趣，使他们积极主动参与到学习中来。这不仅会让学生学得生动有趣，更会让学生对所学知识印象深刻，理解透彻。

例如：在教学二年级上《观察物体》中对称图形时，为了让学生更好理解什么是对称图形？对称图形有什么特征？我设计一个让学生动手操作的教学活动。在电脑里找几种对称图形的图片，用打印机为每个同学打印一张对称图形的图片，让他们动手操作，将图片对折，让他们自主分析、操作、领悟怎样的对折可以使对称图形完全重合，对称图形的对称轴在哪里？课堂气氛活跃了，同学们都积极认真地操作、研究起来。经过小组间互相交流、探究，每个学生都能把对称图形的图片准确对折，画出对称图形的对称轴。学生从动手操作，参与学习的过程中，生动活泼地感受到成功的喜悦。因此，在教学的过程中，我们教师要想方设法让学生真正参与课堂教学，主动探究新知的形成过程，并把自己的探究过程和其他同学交流，用语言表达出来，这样才能真正发挥合作学习的群体优势，培养学生的创造性思维。。