4曹冲称象 课件.pptxVIP

4曹冲称象;同学们知道曹操吗？他有个儿子叫曹冲，是个善于观察、爱动脑筋的孩子，曹操特别喜欢他。今天我们学习的这篇课文就是关于他的故事。;分标题一;曹冲称象;曹冲称象;分标题一;大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。;大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。;这么大的象，有多重呢？

这么大的象，到底有多重呢？;官员们想出的办法：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

曹冲想到的方法：把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。;曹冲的方法把船当作“大秤”，解决了没有大秤的问题；用石头代替大象，解决了因大象体形庞大而没法直接称的问题。;4.你觉得曹冲是个怎样的孩子？;5.照样子用上“才”说一句话。;分标题一;1.读读第四自然段，给下面的内容排排序。;2.用上“先……再……然后……最后”等表示顺序的词，说一说曹冲称象的过程。;分标题一;徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。

徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说:“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”

少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。

伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说:“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一-根长竿顶上，并且告诉徐文长:“不能站在凳子之类的高地方去取，也不能把竹竿横下来。”

伯父想，这下徐文长就没有办法了。

但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿-一直走到一一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。

伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞:“真是聪明的徐文长啊!”;1.读一读《善于思考的徐文长》，标出徐文长提水桶过河的句段，说一说你读到了一个什么样的徐文长。;2.给下面的关键词句排序。;3.用上表示顺序的词把这些关键词句连起来，说说徐文长提水桶过河的过程。;分标题一;1.你能把每艘小船上的词语读正确吗？;2.按照结构给下面的字分类。;3.认真观察左右结构的字，说一说怎样才能写正确、写美观。;注意穿插避让

“柱”最后一笔长横穿插到木字旁右下方。

“做”右边的长撇穿插到“口”的下方。

“秤”第九笔横穿插到禾木旁点的右上方。

“杆”第六笔横穿插到木字旁点的右上方。

“船”左边“舟”中的横注意避让，写为提，写短、不出头。;“杆”“秤”，右边的竖画比左边的竖画略低。“做”中间的“口”写小，最后一笔捺舒展。“船”右边第二笔为横折弯，不要写成横折弯钩。;跟着动画书空，注意字的笔顺。;;3.认真观察左右结构的字，说一说怎样才能写正确、写美观。;跟着动画书空，注意字的笔顺。;左右不等窄让宽，穿插避让有礼貌。;和同桌互相评一评。;4.观察一下“岁、然”和“底”三个字，想一想怎样能写正确、美观。;跟着动画书空，注意字的笔顺。;和同桌互相评一评。;5.根据书写要求同桌互相评一评，写得不好的，再写一遍。;这节课我们认识了古代的曹冲和徐文长。今后，我们也要像他们一样，遇到事情认真思考、多动脑筋。