幼儿园小班语言教案《爸爸瞧妈妈看》.pptx

汇报人：XX2024-01-15幼儿园小班语言教案《爸爸瞧妈妈看》

目录活动名称和目标活动准备活动过程活动重点与难点设计意图

01活动名称和目标

通过反复的听和说，引导幼儿逐渐掌握语言的节奏感，并能够准确地表达出来。培养幼儿对语言的节奏感

通过肢体语言和变魔术的方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习语言的兴趣。增加幼儿学习语言的兴趣

培养幼儿的想象力和创造力通过创编动作和朗诵儿歌，引导幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的情感和想法。

提高幼儿的口语表达能力通过学习儿歌和表演动作，引导幼儿用清晰、准确的语言表达自己的想法和感受，提高幼儿的口语表达能力。

通过爸爸瞧妈妈看这句儿歌，引导幼儿感恩父母的关爱和教育，培养感恩之心。培养幼儿的感恩之心

02活动准备

准备一副画有爸爸妈妈和宝宝的手套，这将帮助教师进行导入部分，使幼儿能够通过观察手套来了解爸爸、妈妈和宝宝的手指。手套可以作为道具使用，帮助幼儿更好地理解和学习。在准备手套时，教师需要确保手套的大小适合幼儿的手，并且能够清晰地显示爸爸、妈妈和宝宝的手指。为了增加活动的趣味性和互动性，教师还可以准备一些小礼物，如彩色小石头、小贝壳等，以奖励表现最好的幼儿。在导入部分，教师可以利用手套作为道具，进行简单的提问和互动。例如，“这是什么”、“这是什么部位”等，以此引发幼儿的兴趣和思考。0102030405活动准备画有爸爸妈妈和宝宝的手套一副

03活动过程

03设计意图通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣。01教师进行语言导入，进行提问教师通过伸出双手的简单动作，引导幼儿主动参与到活动中来。02幼儿自由发言，教师及时给于回答并表扬教师鼓励幼儿积极发言，并给予积极的回应，激发幼儿继续发言的积极性。导入部分：教师进行语言导入，进行提问

教师边朗诵儿歌边做出相应的动作，帮助幼儿更好地理解儿歌的内容和节奏。带领幼儿学习动作，并引导幼儿在朗诵过程中更好地掌握节奏和动作的配合。教师完整的朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌的内容和节奏。教师完整的朗诵儿歌

教师用生动有趣的语言来引导幼儿朗诵儿歌，例如“谁来和我一起念”等语言游戏来激发幼儿朗诵的积极性。教师可以用身体动作来示范动作，例如示范动作来引导幼儿学习动作。设计意图：通过各种方式引导幼儿朗诵儿歌，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌的内容和节奏。用各种方式引导幼儿朗诵儿歌，并提问

教师边说儿歌，边示范儿歌相应的动作，加深幼儿对儿歌的记忆教师边说儿歌边做出相应的动作，帮助幼儿更好地理解儿歌的内容和节奏。教师示范动作并引导幼儿学习动作，例如示范动作来帮助幼儿学习动作。设计意图：通过边说儿歌边做动作的方式，进一步加深幼儿对儿歌内容的记忆和理解。

引导幼儿学习动作，并鼓励幼儿在表演过程中发挥自己的创造力和表演能力。教师组织幼儿进行集体表演，并鼓励幼儿之间的合作和交流。设计意图：通过学习动作和表演进一步加深幼儿对儿歌内容的理解和记忆。幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演

教师提供简单的绘画材料，引导幼儿将自己的小手画下来。教师讲解绘画注意事项，例如手心向上、手指张开等，帮助幼儿更好地掌握绘画技巧。设计意图：通过绘画小手的活动，进一步巩固幼儿对儿歌内容的理解和记忆的同时发展幼儿的绘画能力。活动延伸：画小手

04活动重点与难点

0102能够有表情的朗诵儿歌设计游戏或情境，让幼儿在游戏中体验儿歌的情感和韵律，进一步加深对朗诵的兴趣和自信。通过教师生动的语言和有节奏的朗诵，引导幼儿理解并感知儿歌的内容和情感，初步掌握朗诵的语感和节奏感。

边说儿歌边做动作配合教师示范动作，并让幼儿观察学习，了解动作与儿歌节奏和内容的配合。分组进行动作表演，让幼儿在表演中互相学习和展示，进一步掌握动作与儿歌的配合技巧。

05设计意图

使幼儿在轻松愉悦的氛围中主动参与到活动中来。引导幼儿观察教师的小手，了解变魔术的原理。引起幼儿对教师魔术的关注和兴趣。通过观察教师的小手，幼儿学习模仿变魔术的动作。通过变魔术引导幼儿学习新知识和新动作，增加活动的趣味性和挑战性。设计意图通过变魔术引起幼儿学习儿歌的兴趣0103020405

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