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第5课罗马城邦和罗马帝国
【课标要求】
知道建立在奴隶制基础上的罗马共和国,了解罗马帝国对文化传播和交流的作用。
【教学目标】
时空观念:
了解古罗马从城邦到共和国,再到帝国的关键时间节点,以及罗马帝国的疆界。
历史解释:
共和制是指国家权力机关和国家元首由选举产生的政体形式,它与君主制相对,采用这种
政体的国家称为共和国。
史料实证:
通过本课学习,初步学会从图片、地图、材料中提取历史信息的方法,初步学会从历史文
献中发现历史信息的方法。
家国情怀:
罗马文明是希腊文明的继承和发展,他们都属于海洋文明。罗马的辉煌建立在奴隶制度的
基础上,罗马帝国的危机实际上是奴隶制危机。
【教学重点】
罗马的扩张与《十二铜表法》的内容和作用。
【教学难点】
罗马帝国扩张的意义与衰落的原因。
【教学过程】
一、导入新课
在意大利著名的卡比托利欧博物馆中,有一尊青铜母狼的雕像,这座雕像是罗马城的象征。
那么,罗马城是怎样一步步发展成为一个地跨欧、亚、非三洲的世界帝国的呢?下面就让我们
一起来学习第5课《罗马城邦和罗马帝国》。
二、探究新知
(一)罗马城邦和罗马共和国
1.引导学生阅读教材第21-25页内容,分析归纳古罗马兴衰时间线,理清本课脉络。
提示:
公元前1000年左在意大利半岛中部的台伯河畔
右兴起
公元前509年罗马共和国建立
公元前450年左右罗马颁布成文法
公元前3世纪初征服意大利半岛、灭掉迦太基
公元前2世纪征服东地中海地区
公元前73年斯巴达克发动奴隶起义
公元前49年凯撒控制元老院
公元前27年屋大维掌握最高统治实权
公元前27年罗马共和国演变为罗马帝国
2世纪罗马帝国进入黄金时期
3世纪罗马帝国陷入政治、经济大危机
4世纪末罗马帝国分裂为东西两个帝国
476年西罗马帝国灭亡
教师讲述:自公元前1000年左右,众多民族迁移到意大利半岛西部,聚居生活,形
成了许多城邦。罗马城邦便是在这个时期逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。公元前509
年,罗马人建立起奴隶制共和国。罗马共和国建立之后,不断对外扩张,迅速统一意大利半岛,
并最终称霸地中海。
2.图片展示:
罗马的元老院
引导学生阅读教材第22页内容并思考:罗马共和国的机构设置情况是怎样的?举出相关
史实,认识罗马共和国的政治体制。
提示:国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里,两个权力相等的执政官
主持日常政务;公民大会是形式上的最高权力机关;设立平民选出的两名保民官,有否决权等。
总的来说,就是贵族共和与平民民主。
3.材料展示:
材料一
古罗马《十二铜表法》发布
材料二《十二铜表法》包括债务权、继承法、婚姻法以及诉讼程序等各个方面,基本上
是罗马人传统习惯法的汇编,表现出维护贵族和富裕平民利益的倾向。
教师提问:阅读上述材料,分析归纳《十二铜表法》的内容,思考其颁布的意义。
提示:内容:涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。意义:使定罪量刑有了文
字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
4.罗马共和国建立后,
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