幼儿园小班音乐教案《快乐碰碰舞》.pptx

汇报人：XX2024-01-16幼儿园小班音乐教案《快乐碰碰舞》

目录CONTENTS活动目标活动准备活动过程活动总结

01活动目标

感受音乐的节奏通过播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和节拍，了解音乐的基本旋律和乐句。跟随音乐节拍，让幼儿学习有节奏地走路和移动，提高音乐的节奏感。通过身体的动作表现，进一步感知音乐的节奏，如拍手、拍腿、跳跃等。

引导幼儿探索身体各部分，如头、手、腿、脚等可以碰碰的部位，并鼓励幼儿大胆尝试。分组进行探索，如分组进行碰碰游戏，引导幼儿用身体各部分进行碰一碰的动作。通过图谱等形式，帮助幼儿理解动作的正确姿势和方向，提高动作的准确性和协调性。探索身体各部分可以碰碰的部位

鼓励幼儿在音乐游戏中互相合作，学习互相帮助和配合，体验合作的乐趣。表扬幼儿的合作行为，鼓励他们积极参与音乐游戏，并分享合作的体验。将音乐游戏与合作动作相结合，如与同伴一起进行碰一碰的动作，或者与同伴一起跟随音乐节拍移动。感受音乐游戏中合作的快乐

02活动准备

用于激发幼儿兴趣，作为参加舞会的角色之一。放置在活动场地或教师中的特定位置，方便幼儿可以直接看到并接触到毛绒狗熊。可以在活动中鼓励幼儿与毛绒狗熊互动，增加活动的趣味性和互动性。毛绒狗熊

与活动相适应的欢快音乐，节奏明快，易于幼儿跟随和表演。可以选择一首简单的歌曲，比如《碰碰舞曲》，作为活动的背景音乐。对于特殊情境和环节，可能需要准备不同的音乐，例如第一段音乐适合慢走，第二段音乐适合快走。音乐

制作碰一碰的图谱，用身体各个部位的图案或者符号来表示碰一碰的动作。图谱应该根据音乐的特点进行设计，要能够反映出动作的节奏和旋律。图谱可以在活动中作为辅助教具，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作。图谱

在活动中，可以让幼儿带着头饰参与游戏，增加活动的趣味性和互动性。为每个幼儿准备一个头饰，作为参加舞会的标识。可以设计不同的角色头饰，例如“小熊朋友”、“小兔子”等，增加活动的情节性和角色扮演元素。人手一份头饰

03活动过程

出示笨笨熊01小朋友，你们看，谁来了？告诉你们哦，笨笨熊家要开一个碰碰舞会，你们想去参加吗？通过出示笨笨熊这个幼儿熟悉且喜欢的角色来吸引幼儿的注意力，引出主题。引导幼儿了解碰碰舞会02什么是碰碰舞会？（在舞会上我们可以用自己的小身体相互碰一碰）身体的哪些地方可以碰一碰。引导幼儿了解碰碰舞会的基本玩法，并引出身体各部分可以碰的部位。鼓励幼儿积极参与03小朋友们都很想参加这个舞会，那我们现在就一起出发去参加舞会吧。引导幼儿感受参加舞会的快乐氛围，激发他们的参与热情。激发幼儿兴趣，引出主题

播放音乐，引导幼儿初步了解音乐旋律我们一起来听一听这首音乐是什么样子的。（播放音乐）这首歌真好听，我听到好像小朋友在说什么（引导幼儿听音乐旋律并初步了解音乐节奏）。引导幼儿认识图谱我们来看一看图谱上有什么。（引导幼儿认识图谱并了解每个动作的节奏和动作的顺序）。组织幼儿进行音乐游戏现在我们一起来玩一玩这个游戏。请几个小朋友在前面带领其他小朋友进行音乐游戏。组织幼儿听音乐、看图谱进行音乐游戏，初步感受音乐的节奏和节拍。熟悉音乐，玩音乐游戏

出示图谱，跟随音乐节奏拍膝盖瞧，这就是去小熊家的路，我们一起按照图谱上的动作来拍膝盖。跟随音乐节奏拍膝盖，组织幼儿按照图谱上的动作来模仿并进行拍膝盖的动作。听音乐，用脚尖来走一走现在我们一起来听着音乐用脚尖走一走。听音乐、看图谱用脚尖走一走，组织幼儿听音乐、看图谱用脚尖来走路。组织幼儿再次进行完整游戏我们去参加笨笨熊的舞会咯，记住别忘了要碰一碰小朋友，看谁和别人碰的不一样，出发啦……组织幼儿听音乐、看图谱进行完整游戏两到三次，确保幼儿对游戏方法的熟练掌握。听音乐，看图谱，再次熟悉游戏方法

010203第一次游戏跟随音乐节奏走路，音乐转化的时候知道换动作。请几个小朋友在前面带领其他小朋友进行游戏。组织幼儿听音乐、看图谱进行游戏，并指导幼儿在音乐转化的时候能够及时更换动作。第二次游戏交换游戏伙伴，体会合作游戏的快乐。现在请小朋友们找到自己的好朋友并和他交换位置进行游戏。组织幼儿两两合作进行游戏，并指导幼儿与小伙伴一起合作完成游戏。第三次游戏分享表演成果，进行集体表演。现在我们一起来表演一次，让其他小朋友看看我们表演得好不好。（组织全体幼儿集体表演两到三次）引导全体幼儿一起进行集体表演，分享表演成果并互相学习。完整游戏

04活动总结

感受音乐游戏带来的快乐。通过听音乐、看图谱等环节，幼儿能够逐渐掌握游戏的规则和方法，并在与同伴的互动中感受到音乐游戏带来的快乐。同时，通过分享快乐给更多的小朋友，进一步增强了幼儿的自信心和积极性。探索身体各部分可以“碰碰”的部位。在音乐游戏中，幼儿通过探索身体各部分可以“碰碰”的部位，学会了用自己的身体语言表达情感和理解合作的重要性。同时，