幼儿园小班语言教案《白鹅和狐狸》.pptx

汇报人：XX2024-01-15幼儿园小班语言教案《白鹅和狐狸》

目录活动设计活动准备活动过程

01活动设计

引导幼儿主动参与游戏活动01通过出示图片、引导幼儿学习游戏规则等方式，激发幼儿参与游戏活动的兴趣，并帮助他们掌握游戏的玩法和规则，从而引导幼儿主动参与到游戏活动中。培养幼儿的倾听能力02在游戏活动中，幼儿需要倾听教师的指令和同伴的话语，因此，通过设计游戏环节，锻炼幼儿的倾听能力，提高他们的理解能力和语言表达能力。促进幼儿的语言发展03通过游戏活动，帮助幼儿学习单词和短语，促进他们语言的发展。同时，在游戏中通过与同伴的交流，培养幼儿的口语表达能力。指导思想

了解白鹅和狐狸的外形特征和生活习性。认知目标能力目标情感目标学会玩“白鹅和狐狸”这个游戏，并能够在游戏中提高对指令性语言的倾听水平。感受游戏的乐趣，培养幼儿热爱动物的情感。030201教学目标

02活动准备

狐狸头饰1个，鹅的头饰10个（1个大的，9个小的）。在教室的中间画好一条线，作为河界。白鹅和狐狸的图片。物质准备

教师需要了解幼儿的认知水平和语言表达能力，以便更好地组织活动。教师需要准备好游戏的道具和材料，例如头饰、图片等。教师需要了解游戏的玩法和规则，以便更好地指导幼儿进行游戏。知识准备

03活动过程

借助图片，教师用清晰的语言介绍游戏规则，并引导幼儿理解游戏的玩法和动作。组织幼儿集体念诵游戏规则，确保每个幼儿都了解游戏的玩法和动作。出示图片，引导幼儿观察图片内容，并说出白鹅和狐狸的外貌特征。导入

讲解规则教师向幼儿介绍游戏的玩法。例如，两个幼儿扮演白鹅，其他幼儿扮演狐狸。在念诵完游戏规则后，教师组织幼儿分组进行练习，确保每个幼儿都能理解游戏的玩法和动作。教师讲解游戏中需要用到的语音，例如发准“鹅、河、歌”等相似着。

教师组织幼儿分组进行练习，并针对每个幼儿的表现进行指导。对于发音不准确的幼儿，教师及时纠正发音并组织复练。组织幼儿在无教师监管的情况下进行自由练习，确保每个幼儿都能掌握游戏的玩法和动作。幼儿练习

教师组织幼儿分组进行游戏互动。每个幼儿只能扮演白鹅的角色进行游戏。在游戏中，教师需要观察每个幼儿的表现并及时给予鼓励和指导。当有幼儿被抓住时，教师需要及时更换角色。游戏互动

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