1.2.4 致云雀 雪莱 练习（原卷版）[001].docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

1.2.4致云雀雪莱练习

一、课内阅读

1.雪莱在《致云雀》中，表达了怎样的境界、理想、抱负？

2.《致云雀》是雪莱抒情诗不朽杰作之一。诗歌在抒情上有什么特色？

3.诗人对云雀作出了怎样的评价和赞美？

4.诗人在第二节写出了云雀怎样的姿态？

5.诗人运用什么手法歌颂云雀？

6.诗歌中的云雀是怎样的形象？

7.诗歌中的云雀的形象象征着什么？

8.诗歌有什么语言风格和表达技巧？

9.诗人在第一节中，对云雀及其歌声作出总的评价和赞美？

10.诗人在第十二节中，对云雀在更高的层次上，对云雀歌声作出了怎样的判断？

11.第十六节，诗人为什么说云雀的歌声从不知晓充满爱的悲哀？

12.诗人在诗歌的第二十节中对云雀歌声作出来了怎样的概括？

13.诗人在诗歌的最后一节，表达了自己怎样的情感态度？

二、课外阅读

（一）阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成1～4题。

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就开始用抱过我的两臂劳动了；

她含着笑，洗着我们的衣服，

她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，

她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，

她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，

她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，

她含着笑，背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦，

大堰河，为了生活，

在她流尽了她的乳液之后，

她就用抱过我的两臂，劳动了。

……

大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，

写着一首呈给你的赞美诗，

呈给你黄土下紫色的灵魂，

呈给你拥抱过我的直伸着的手，

呈给你吻过我的唇，

呈给你泥黑的温柔的脸颜，

呈给你养育了我的乳房，

呈给你的儿子们，我的兄弟们，

呈给大地上一切的，

我的大堰河般的保姆和她们的儿子，

呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。

1．根据第一诗节，概括大堰河的性格特征和作者的思想感情。

答：

2．理解诗中画线句子的含意。

答：

3．第二诗节主要用了排比的修辞手法，请分析其作用。

答：

4．第一诗节用了第三人称，而第二诗节用了第二人称，诗人这样变换人称有什么作用？

答：

（二）阅读下面的诗歌，完成1～2题。

惠安女子

舒婷

野火在远方，远方

在你琥珀色的眼睛里

以古老部落的银饰

约束柔软的腰肢

幸福虽不可预期，但少女的梦

蒲公英一般徐徐落在海面上

啊，浪花无边无际

天生不爱倾诉苦难

并非苦难已经永远绝迹

当洞箫和琵琶在晚照中

唤醒普遍的忧伤

你把头巾一角轻轻咬在嘴里

这样优美地站在海天之间

令人忽略了：你的裸足

所踩过的碱滩和礁石

于是，在封面和插图中

你成为风景，成为传奇

1．《惠安女子》显示了诗人善于从客观生活中提炼诗歌意象的能力。请你撷取诗中的意象，描述诗中所表现的情景。

意象：___________________________________________________________________

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