幼儿园小班音乐教案《大拇哥》.pptx

幼儿园小班音乐教案《大拇哥》

汇报人：XX

2024-01-16

活动目标

活动准备

活动过程

目录

CONTENT

活动目标

01

“大拇指，我在这里”，表达出对五个手指的寻找和找到的喜悦。

学习第一段歌词

“小老鼠，小老鼠，你好不好”，表达出对小动物的喜爱和问候。

学习第二段歌词

学习第一人称和第二人称的演唱，问与答的互动，增加演唱的趣味性和互动性。

学习连唱和断唱的技巧，使歌曲更具节奏感和韵律美。

通过一问一答的接唱练习，提高幼儿的反应速度和灵敏度。

鼓励幼儿根据自己的兴趣和感受来创编歌词，锻炼幼儿的创造力和想象力。

将歌曲与游戏相结合，使幼儿在游戏中体验到演唱的乐趣和成就感。

通过游戏的方式，引导幼儿创编简单歌词并演唱出来，如“小狗汪汪叫，我来找你玩”等。

活动准备

02

播放《手指家庭》进场音乐

引导幼儿进入活动场地，并让他们感受到音乐中的快乐氛围。

教师将手指娃娃手套展示给幼儿，并让他们观察不同角色的特点。

展示手指娃娃手套

引导幼儿了解角色

组织幼儿选择角色

通过语言或动作引导幼儿了解每个角色代表的含义，如“大拇指”代表勤劳、能干等。

鼓励幼儿选择自己喜欢的角色扮演，为接下来的环节做好准备。

03

02

01

03

组织幼儿围坐地垫上

鼓励幼儿围坐在地垫上，为接下来的环节做好准备。

01

分组放置地垫

将地垫放置在活动场地中，根据班级大小和场地大小进行分组放置。

02

指导幼儿使用地垫

指导幼儿坐在地垫上，并让他们了解地垫的使用方法，如如何将小手放在地垫上等。

活动过程

03

将幼儿集中在教室的地垫上，播放进场音乐《手指家庭》，引导幼儿与教师一起做相应动作，例如挥手、拍手等。

组织幼儿进场

教师引导幼儿坐在地垫上，确保每个幼儿都坐稳当，并确保场地安全。

引导幼儿坐下

教师与幼儿进行简短的交流，问候并点名，为接下来的活动做铺垫。

与幼儿交流

1

2

3

教师引导幼儿用明亮的声音来问候“你好”，并鼓励幼儿用歌曲1115665—33221—来回答。

引导幼儿发声

教师要注意倾听每个幼儿的声音，确保他们都能够听到并回应。

确保每个幼儿都能听到

教师对于声音洪亮的幼儿要及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和积极性。

及时表扬鼓励

教师将“手指娃娃手套”展示给幼儿看，并介绍各种不同角色的声音。

展示手指娃娃手套

教师引导幼儿理解每个角色代表的不同手指，并帮助幼儿理解每个角色代表的数字。

引导幼儿理解角色

教师与幼儿进行互动交流，用手指娃娃手套来介绍小客人，吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。

与幼儿互动交流

接唱歌曲

教师与选定的幼儿一起唱第一段歌曲，然后由被选中的幼儿接唱第二段歌曲。

自由选择角色

教师鼓励幼儿自由选择角色，并站在小舞台上演唱歌曲。

集体合唱

全体幼儿围坐在一起，集体合唱歌曲《大拇哥》。

介绍游戏规则

将全体幼儿围成一个大圆圈，站在小舞台上，教师示范如何在游戏中找到自己的朋友并做出相应的动作。

分组进行游戏

将全班幼儿分成几个小组，每个小组找一个朋友一起玩游戏。

集体分享

请全体幼儿起立围成一个大圆圈，站在小舞台上示范如何接唱歌曲并找到自己的朋友。教师带领全班幼儿一起玩游戏《找朋友》。这个游戏可以帮助幼儿巩固所学内容并锻炼合作能力。

组织幼儿离开场地：当游戏结束时，教师组织全班幼儿离开场地，回到教室中继续其他活动。

感谢您的观看

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