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课题
认识酒店员工培训
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
认识酒店员工培训的概念、特点、类型、作用和步骤
能力目标:
能够灵活运用酒店员工培训的步骤
素质目标:
学习《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,了解《住宿业互联网运营管理职业能力要求》填补住宿业互联网人才培训标准空白的作用
教学重难点
教学重点:酒店员工培训的步骤
教学难点:酒店员工培训的步骤
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,了解酒店员工培训的主要内容,思考以下问题并在学习平台上留言讨论:
酒店员工培训的步骤有哪些?
【学生】登录学习平台查找资料,思考并留言讨论
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】将学生分组,让学生阅读案例导入——HL酒店的员工培训(详见教材),然后思考并讨论以下问题:
(1)什么是酒店员工培训?
(2)HL酒店为什么注重员工培训?
【学生】每3~5人一组,并以小组为单位,各小组成员在组内轮流发言,阐述自己的观点并讨论
【教师】参与到每组的讨论中,及时为学生答疑解惑
【学生】分小组阐述观点
【教师】总结学生的回答,并导入本节课课题并板书:任务一认识酒店员工培训
传授新知
【教师】讲解酒店员工培训的概念、特点、类型、作用、步骤
任务一认识酒店员工培训
一、什么是酒店员工培训
酒店员工培训是指酒店为实现自身和员工个人的发展目标,系统地为员工提供学习机会,使之丰富知识、提高技能,从而适应并胜任岗位工作的活动。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
谈谈你对酒店员工培训概念的理解。
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
(1)培训主体是酒店。
(2)培训客体是全体员工。
(3)培训目的是提高酒店和员工的绩效。
……(详见教材)
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
酒店员工为了学习技能,自己报名参加外部培训班的行为属于酒店员工培训吗?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
二、酒店员工培训的特点
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
酒店员工培训具有哪些特点?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
(一)多样性
(1)多层次。
(2)多类型。
(3)多形式。
……(详见教材)
(二)速成性
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
酒店员工培训的速成性主要体现在哪些方面?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
一方面,酒店业具有季节性的特点,许多酒店为满足经营旺季的服务需求,在经营淡季开展培训,让员工迅速掌握培训内容。
另一方面,为了节省人力资源成本,酒店一般对员工进行短时间的集中培训。
(三)持续性
一方面,酒店服务环节和内容多,服务标准高,酒店需要通过培训来持续解决员工存在的问题,以保证服务质量。
另一方面,为顺应酒店业发展趋势并提高自身竞争力,酒店不断地更新、升级服务产品,不断地开展员工培训。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生阅读课本政策引领——《关于推行终身职业技能培训制度的意见》发布(详见教材),思考并讨论以下问题:
你是如何理解《关于推行终身职业技能培训制度的意见》的?意见里面的各项措施可以起到什么作用?
?【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
(四)实用性
学以致用是酒店员工培训的出发点,培训过程和培训内容通常与员工实际工作相互渗透、有机结合,以便员工将培训中所学到的知识转化为实际生产力。
【小提示】
由于需要接待外国顾客,注重外语培训也是酒店员工培训的重要特点之一。
三、酒店员工培训的类型
(一)按培训阶段划分
1.岗前培训
岗前培训又称入职培训、新员工培训,是指酒店招聘新员工后,在新员工能胜任岗位工作之前对其进行的一系列培训。
内容主要包括酒店的基本情况,有关服务礼仪、消防安全、卫生防疫等的知识和技能。
2.在岗培训
在岗培训是指员工不离开岗位,在实际工作过程中接受的培训,包括学徒培训、工作轮换、自我指导培训等。
3.非在岗培训
非在岗培训又称脱产培训,是指员工暂时离开岗位,到专门的培训场所接受的培训。
【课堂互动】
?【教师】将学生分组,让学生思考并讨论以下问题:
非在岗培训有哪些优缺点?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
非在岗培训的优点是能使员工集中精力接受培训,免受工作或其他事情的干扰,
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