6-3 国家行政机关八年级道德与法治下册新课标大单元教学设计.docx

第六课我国国家机构

第三框国家行政机关

【课标要求】

课程标准

认识主要国家机关，理解权力是人民授予的，行使权力必须受法律的约束。(法治教育)

【素养目标】

政治认同

1.认同我国行政机关组成体系，自觉接受国家行政机关的领导，树立依法参与政治生活的观念。

2．初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，强化国家认同。

道德修养

体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，树立为人民服务的价值追求。

法治观念

1.了解国家行政机关的性质及组成，理解国家行政机关与人民代表大会的关系。

2．知道行政机关的职权，增强法治意识，形成法治思维，懂得依法行政的重要意义。

责任意识

在日常生活中做一个遵纪守法的公民，积极配合国家行政机关的工作，监督政府的行为，为建设法治政府献计献策。

【教学重点、难点】

教学重点:国家行政机关是国家权力机关的执行机关。

教学难点:树立依法行政意识，建设人民满意的服务型政府。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，你知道政府都做些什么工作吗?你和政府之间都发生过什么故事?展示教材第85页三幅图片，思考图中穿制服人员分别是哪些政府部门的工作人员?

师:政府并不是遥远的，而是就在我们每一个人的身边，我们经常在与政府打交道。今天我们就来了解我们的政府——国家行政机关。

二、探究新知

目标导学一：国家权力机关的执行机关

材料展示:国务院关于2020年度国有资产管理情况的综合报告2021年10月21日提请十三届全国人大常委会第三十一次会议审议。值得一提的是，在往年工作基础上，今年的报告有了新的进展，比较全面地报告了各类国有资产的规模、结构、分布、经营管理等主要情况，基本体现了“全口径、全覆盖”的要求。

问题探究：思考:国务院向全国人大常委会作报告,这说明了什么?

教师点拨：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。我国的国家行政机关是国家权力机关的执行机关,我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关。

问题探究：阅读教材第79页“探究与分享”思考：以上同学的说法正确吗?请谈谈你的看法。

教阅读教材第86页的第一个“探究与分享”思考:从“探究与分享”的内容看,市政府与市人大之间是什么关系?

教师点拨：市政府由市人大选举产生,市政府对市人民代表大会负责并报告工作,接受市人大的监督。

教师讲解：国家行政机关是国家权力机关的执行机关,负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。

看漫画学知识：

问题探究：思考行政机关为什么必须全心全意为人民服务?

教师点拨：人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民，是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。

教师总结：国家行政机关是我国重要的国家机构，是国家权力机关的执行机关，践行为人民服务的宗旨，履行为人民服务的职责。行政机关要坚持以人为本，想群众所想，急群众所急，解群众所忧，在服务中实施管理，在管理中实现服务。

目标导学二：行政机关的职权

问题探究：阅读教材第87页的第一个“探究与分享”思考:你还知道哪些行政机关?它们有哪些职权?请举例说明。

教师点拨：我国的外交部门,通过贯彻执行国家外交方针政策和有关法律法规,代表国家维护国家主权、安全和利益,代表国家和政府办理外交事务,承办党和国家领导人与外国领导人的外交往来事务。

教师总结：我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等。

材料展示：

材料一:根据部署,财政部动支中央预备费,先拨付河南省财力补助资金30亿元支持河南省灾后恢复重建工作,根据核灾情况再给予必要支持。财政部要求河南省及时下拨中央财政补助资金,切实加强资金监管,充分发挥资金效益,做好洪涝灾害救灾和灾后恢复重建工作。

材料二:2021年7月17日以来,河南省出现大范围强降雨,郑州、新乡、鹤壁等地发生严重洪涝灾害,给林业生产造成重大损失。为贯彻落实党中央、国务院决策部署和省委、省政府工作安排,打好防汛救灾和灾后重建硬仗,河南省林业局积极整合现有资金,主动调整支出结构,安排林业应急救灾及灾后重建综合补助资金1300万元,集中用于支持受灾严重的郑州、新乡、鹤壁等8市13县(市、区、单位)灾后重建。

问题探究：思考:从材料中可以看出,国务院和河南省政府的职权有何不同?

教师点拨：行政机关层级不同,职权也不同。

教师总结：国务院是我国最高行政机关,统一领导地方各级人民政府。

问题探究：阅读教材第88页“探究与分享”思考:以上同学的说法对吗?请谈谈你的看法。

教师点拨：以上同学的说法