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教师姓名
马永莲
单位名称
哈密市第八中学
填写时间
2022年8月11日
学科
语文
年级/册
九年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第四单元14《故乡》
难点名称
体会“我”离开故乡时的心情与感受
难点分析
从知识角度分析为什么难
分析描写方法，把握人物形象，学习运用对比手法刻画人物形象、突出文本主题的方法。
从学生角度分析为什么难
结合时代背景，体会旧时代人与人之间的冷漠、隔膜有难度。
难点教学方法
朗读法
教学环节
教学过程
导入
小说三要素
知识讲解
（难点突破）
人物分析（三）“我”
结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人
1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？
因为“我”对故乡的现实感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。
2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？
指封建思想、等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。
3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？
新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。
4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”
（1）因为“我”的愿望是天下人都过上新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，自然便害怕起来。。
（2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，是未知数，所以茫远。
5、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义
作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望就没有了；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望就有了，就会迎来新生活。——结尾充满了哲理。
6、归纳、总结：
“我”是一个怎样的人
“我”是一个同情热爱劳动人民的、追求新生活、心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。
课堂练习
（难点巩固）
鲁迅名言警句
1时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
2倘只看书，便变成书橱。
3我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。
4其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
5哪里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
6惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。
7沉着、勇猛、有辨别、不自私。
8愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
9我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。
小结
辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。
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