1-2成长的不仅仅是身体 大单元教学课件七年级道德与法治下册（部编版）.pptx

温故知新内部器官的完善身体外形的变化性机能的成熟青春期身体变化的主要表现？思考：看到自己的身体变化，是不是意味着我们真正长大了？

毛毛虫实验由于这些虫子天生有一种“跟随者”的习性，因此它们一只跟着一只，绕着花盆边一圈一圈地行走。时间慢慢地过去，毛毛虫就这样固执地兜着圈子，最终因饥饿和精疲力竭而死亡。猜一猜结果怎么样？约翰·法伯这个实验给我们什么启示？学会独立思考！

1.2成长的不仅仅是身体部编版道德与法治七下

健全人格以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。1.正确理解青春期独立思考和批判精神；2.懂得培养批判精神的重要性；3.掌握培养批判精神方法；4.知道如何开发创造潜力。道德修养教学目标

请同学们自主学习课本P8-13内容，时间3分钟。01如何正确理解“独立思考“？02批判性思维有哪些表现？作用？03如何正确合理的批判？（要求）04如何开发创造潜力？

学会独立思考01

【认识“独立思考”】2.独立就是按照自己的想法去做。1.独立就是敢于和别人争辩4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。（1）你同意以上说法吗？为什么？√√独立要以“真、善、美”为底色；独立不是以自我为中心，不是没有标准的。独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。

（2）你认为初中生的“独立”指什么？完全按自己的想法去做？摆脱父母的束缚？追求独特，标新立意，与众不同？初中生的独立是指在思想上培养和发展独立思维，在行动上做到自己的事情自己做，不一味地依赖父母，养成自立的能力，对自己的行为负责。

独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云。有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。1.什么是“独立思考”？【表现】独立思考标新立异

自己的见解他人的意见独到不合理合理、正确反对接纳

培养批判精神02

一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。你如何看待小刚的行为？2.批判性思维的表现①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。

一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.培养批判精神的意义

你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?批判思维杠精≠你认为该如何做（如何合理批判）？探究与分享杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。

①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）④批判要具有一定的建设性。（≠一味否定）4.怎样合理批判【批判性思维的要求】？P11①-④

独立思考与批判性思维独立思考批判性思维前提体现二者紧密联系

开发创造潜力03

为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。

全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。思考：为什么会有那么多青少年参加这个比赛？

青少年为什么要开发创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！乙：我