幼儿园小班音乐教案《来把门儿敲》.pptx

幼儿园小班音乐教案《来把门儿敲》汇报人：XX2024-01-16

活动目标活动准备活动过程活动总结目录CONTENT

活动目标01

通过听取幼儿的介绍，了解歌曲《来把门儿敲》在幼儿心中的印象，为后续的唱歌教学做好铺垫。通过集体讨论，了解歌曲《来把门儿敲》在幼儿生活中的运用，激发幼儿学习歌曲的兴趣。通过观看示范表演，知道歌曲的名称《来把门儿敲》，理解歌曲中的主要旋律和节奏特点。了解歌曲名称《来把门儿敲》

通过倾听范唱，感受歌曲中××××│×××│的节奏特点，理解这种节奏与敲门动作的关联。通过观察教具图，了解歌曲中节奏的演唱顺序和规律，帮助幼儿更好地掌握节奏。通过小组合作，尝试在歌曲节奏的基础上进行模仿和创造，进一步感受歌曲中的节奏美。感受歌曲中敲门的节奏

通过欣赏范唱，让幼儿感受音乐的美好和趣味性，激发他们对音乐活动的兴趣。通过听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对音乐活动的需求和兴趣点，促进幼儿积极参与音乐活动。通过开展情境练习，将歌曲与情境游戏相结合，让幼儿在游戏中体验到音乐活动带来的愉悦情绪和成就感。培养幼儿对音乐活动的兴趣

活动准备02

可以作为示范表演的道具，也可以在活动中作为幼儿操作的道具。准备一个真实的门制作动物玩偶准备音乐可以制作小熊、小猫等小动物玩偶，以便进行情境练习。选择与门和动物相关的音乐，例如《我是小鼓手》、《小熊请客》等。030201门、动物玩偶

可以用纸或电子设备制作简单的节奏谱，例如××××│×××│的节奏。制作节奏谱在活动过程中，可以出示节奏谱并让幼儿听懂其中的节奏特点。示范节奏谱可以将节奏谱与歌曲《来把门儿敲》配合起来演唱，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和旋律。配合歌词演唱节奏谱

活动过程03

开车入场01首先，老师要带孩子们去“朋友家”，这是吸引孩子们注意力的一个重要环节。通过描述“朋友家”的环境和氛围，引导孩子们想象“朋友家”的样子，激发他们的兴趣和好奇心。出示场景02在出示场景的环节，老师需要用简单的话语介绍场景，例如“这是小熊的家”，并让孩子们猜猜小熊的门是什么样的。这样可以帮助孩子们理解场景，为接下来的学习做好铺垫。引导孩子们敲门03老师可以用语言或动作示范如何敲门，并引导孩子们模仿。同时，可以告诉孩子们这是去朋友家做客的第一步，激发他们积极参与。出示场景，激发兴趣

范唱歌曲首先，老师需要用轻柔的声音演唱歌曲，并配合适当的动作，以吸引孩子们的注意力。在演唱过程中，可以告诉孩子们歌曲的名字和大概的内容，但不需要演唱歌词。出示节奏谱接着，老师可以出示节奏谱，引导孩子们观察节奏的特点。可以通过简单的语言描述节奏的类型和特点，例如“这是两下一起敲的节奏”，帮助孩子们理解。引导孩子们学唱歌曲老师可以用简单的语言解释歌曲的旋律和节奏，例如“这是一首两拍子的歌曲，第一小节是两下一起敲，第二小节是一下敲”。然后，老师可以带领孩子们学唱歌曲，逐渐引导他们掌握节奏和旋律。学唱歌曲《来把门儿敲》

介绍游戏规则老师需要介绍游戏规则，例如“两个小朋友一起敲门”，并强调要有礼貌地敲门。同时，可以示范如何有礼貌地敲门，例如“两下一起敲，力度适中”。分配角色根据孩子们的实际情况，可以分配角色，例如“一个小朋友扮演敲门者，另一个小朋友扮演小熊”。这样可以帮助孩子们更好地参与游戏。组织游戏老师可以组织两个小朋友一起在教室门口进行游戏，并监督他们按照规则进行游戏。在游戏中，老师可以鼓励孩子们用唱歌的方式交流，并注意保持秩序和安全。音乐游戏

活动总结04

音乐教育对于幼儿来说，是一种全方面的体验，通过听、看、学、玩，可以促进幼儿的认知、情感、社会交往、创造等各方面的发展。情境练习是幼儿园教育的重要组成部分，通过设置朋友家作客的场景，让幼儿亲身体验作客的情境，锻炼了他们的社交能力和语言表达能力，同时增强了他们的自信心和愉悦情绪。音乐游戏是一种有趣的学习方式，通过与同伴一起进行情境练习，幼儿可以互相学习、互相帮助，共同享受音乐带来的愉悦体验，培养了他们的合作精神和集体意识。《来把门儿敲》这首歌曲，不仅让幼儿学会了敲门的节奏，也让他们感受到了歌曲的旋律美和音乐情感，同时理解了歌词的含义，锻炼了幼儿的听力和唱歌能力。活动总结

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