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第一课对比与调整
一、教学目的：1.激发学生热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感；
2.学习临摹字帖的方法；
3.认识临摹字帖使用的纸张式样。
二、学具准备：1.笔墨纸砚；2展示台。
三、教学过程
11.自己观察两个字的异同。12.同桌说一说你的想法。13.要再临摹一遍，有什么建议?14.跟老师写一写。1
11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议?
14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
1字帖的字
1字帖的字
1（二）学生记一记
1（二）学生记一记
与
1（二）教师总结
与
1(
1(比较长短)
与
临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作笔画形态、粗细方面比较，在第二遍临摹时参考。
与
11.自己观察两个字的异同。
11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议?
14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
（三）教师书写不同的字（三）学生观察讨论
1（三）
1（三）教师总结
与
1(观察角度)
与
临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作笔画之间角度大小观察比较，在第二遍临摹时参考。
1（三）学生记一记
与
11.自己观察两个字的异同。12.同桌说一说你的想法。13.要再临摹一遍，有什么建议?14.跟老师写一写。15.看一看与老师的区别。
11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议?
14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
1（四）
1（四）教师总结
与
1(调整比例)
与
临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作每个构件大小观察比较，在第二遍临摹时参考。
1（四）学生记一记
与
11.自己观察两个字的异同。12.同桌说一说你的想法。13.要再临摹一遍，有什么建议?14.跟老师写一写。15.看一看与老师的区别。
11.自己观察两个字的异同。
12.同桌说一说你的想法。
13.要再临摹一遍，有什么建议?
14.跟老师写一写。
15.看一看与老师的区别。
1（五）
1（五）教师总结
与
1(找准位置)
与
临摹一个字后，要把所临摹的字与字帖上的字作每个构件位置观察比较，在第二遍临摹时参考。
1（五）学生记一记
与
（六）教师：临摹一个字后要怎样比较（六）学生讨论发言
总结：比较长短、观察角度、调整比例、找准位置
（七）教师临摹几个字（六）学生观察发言，提出建议。
认识米字格、九宫格、田字格。
1、认识格子。
（1）出示米字格、九宫格、田字格，请学生观察并比较这三种格子的特点
米子格
九宫格
田字格
（2）教师提示：米字格的中间有呈“米”字的虚线；九宫格是把格子分成均等的九个小正方形；田字格是把格子分成均等的四个稍大的正方形。不管哪一种格子，都需要把字写在格子的正中间，笔画不要磁碰到格子的四周框线。
2、通过“知识链接”，了解“读帖”的方法和步骤，读贴是在临摹之前进行的。教师授课时也可以将此部分放在本课的开始，作为引课来讲解。养成良好的读贴习惯，对于丰富学生书法知识文华知识、提高学生学习兴趣都有很好的效果。
3、再一次临写“平、金、智、如”四字，巩固比对与调整的方法。
第二课三点水
教学目标：
1、激发学生写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
2、教学生学会写三点水及带三点水旁的字，指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观，有一定的速度。
教学重点：按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点：三点水的书写指导。
教学准备：课件虚宫格小黑板
课时安排：1课时
教学过程：
一、谈话激趣揭课题
师：小朋友们，上节写字课，你收获了什么？（生自由谈）
（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优秀星风采奖）
师：今天老师给小朋友们带来了许多惊喜，看，黑板上设了这么多奖项，讲台上还有这么多精美的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？
师：好，这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”，只要你好好学习，认真书写，就有机会获奖。
二、慧眼闪亮识字形
师：（大屏幕上出示“汽”“洋”“河”）让我们来做一个“慧眼亮晶晶”的小游戏，请小朋友们睁大眼睛仔细看大屏幕上的字，说说你有什么发现？
生：都是左右结构的字都带有三点水都是熟字加偏旁组成的，“汽”、“洋”和“河”字还是形声字呢……
从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。
（学生边说，老师边走下台去贴“慧眼星”，并及时评价：你
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