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世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)
;;我的母亲;作者简介;1.反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱.
2.整体感知课文,揣摩语言,体会母爱,学会用截取法来表现人物.?
3.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.;初读课文,整体感知;检查预习;读一读:;积累成语;再读课文,划分层次;段落层次;初读课文整体感知——;1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象?请同学们试着用简洁的语言概括。;1、元宵母亲背我赏灯
2、读小说热泪涌流
3、儿子受罚母亲落泪
4、灯下熬夜为儿做鞋;1、元宵夜的“巡阅”;;事件母亲的形象我的认识
母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱——初识母爱
读小说热泪涌流——善良、多情——富有才能和同情心
儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助——感念、理解
灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干——歉疚、感恩
;3、抒发了作者怎样的感情?;理解语句的含义;
母亲讲文学故事时候,常常会热泪盈眶,这又说明了什么?
(表现出母亲的感情丰富,对苦难的女性有深切的同情)
怎么理解父亲的“清算”?怎么理解母亲说的“打得好!”
(“清算”表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。母亲哭着说“打得好”,说明她既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语是违心的,又是出于对儿子的期待,进一步表现了对儿子的爱。;看着母亲深夜还在为我做鞋,我觉得很对不起母亲,但为什么不敢说出来?
(怕说出来后,母亲不允许我再陪下去,愈是不敢说出,就愈是显得真诚执著。)
文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁”中“才”字呼应开头哪一句?表现作者怎样的感情?
(与开头的“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。);阅读第一片段,找出
本段提到的几个要素;1、“往往孤女患难,或义妇含冤的凄惨情
形……涌流着”,这句话表现了母亲怎样的
性格?之所以这样的深层原因是什么?;1、母亲有着丰富的情感,深切同情苦难的女性。
旧社会妇女的地位低下,命运的不幸。
2、封建社会埋没妇女才能的现实。;阅读第四片段,回答下列问题:;1、环境描写。
映衬了勤劳能干的母亲劳作不息,为子女无私的奉献自己。
2、感激、歉疚、回报之情。
充分表现母爱的光辉;小结:;探究·练习题
学习小组讨论:作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情?跟同学们分享一下你的看法!;第一个片段中最感人的话语是:“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象,笔墨不多,但母亲的形象栩栩如生。?
第二个片段中最感人的细节是:“往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神,表现了母亲感情丰富,对患难女性有着深切的同情心。?
;第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。?
第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋—???做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。
;自学指导
《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的主题,都是回忆性的叙事纪实散文,试比较二者有何异同?;家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方面是不可取的??
;感悟写作特点:;自古以来民间的俗语:
;大声说出爱:
古语言:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。有爱就要勇敢说出来,让母亲知道我们懂,懂得她们的付出,懂得珍惜,懂得感恩。
11月25日就是感恩节了,大家不要忘记也给父母送上一份温暖啊!;报答母亲;
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