幼儿园小班数学教案《变魔术》.pptx

汇报人：XX2024-01-13幼儿园小班数学教案《变魔术》

目录CONTENTS引言教学内容和方法引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多结论

01引言

区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。理解“一个一个”和“许多”的概念，掌握它们的用法。教学目标

实物教具：扑克、玩具。于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。教学准备

02教学内容和方法

教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，重复2――3次，变其它的玩具。这种方式可以帮助幼儿建立起“1”和“许多”的概念。请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。区别“1”和“许多”的概念

老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。这种实物教学可以帮助幼儿更好的理解“许多”的概念。把一筐积塑粒撒在地上，请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。通过操作活动，让幼儿亲自体验到由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体的过程。老师应强调一个一个合起来就是许多。通过操作活动，让幼儿理解一个一个合起来就是“许多”。010203学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体

小白兔拔萝卜游戏。这个游戏可以帮助幼儿理解“1”和“许多”之间的关系。用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸......通过日常生活中常见的物品，引导幼儿发现同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体的过程。在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。通过生活中的实例，引导幼儿发现“1”和“许多”之间的关系，并理解它们之间的关系。小蚂蚁运粮游戏。这个游戏可以帮助幼儿理解把“许多”分成“一个一个”的过程。亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系

03引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多

引导幼儿观察自己的身体，并说出每个部位只有一个的功能，例如眼睛只能看见、耳朵只能听见等。然后引导幼儿将身体每个部位与“一个”对应，例如眼睛就是一个、耳朵就是一个等。同样的方法引导幼儿说出头部有许多根头发等。我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发

教师介绍游戏规则一名幼儿扮演小白兔，其他幼儿扮演萝卜。小白兔在萝卜旁边挖一个洞，将一个萝卜放入洞中，然后其他萝卜排成一排。引导幼儿理解游戏的意义为什么小白兔要拔一个萝卜呢？因为小白兔只能拔一个萝卜，而许多萝卜是排成一排的。鼓励幼儿模仿小白兔的动作和语言小白兔可以怎么喊口号（我是一只快乐的小白兔，我要去拔萝卜）引导幼儿模仿小白兔的动作和语言。小白兔拔萝卜游戏

引导幼儿理解游戏规则01小蚂蚁将一个“粮食”运回仓库后，仓库里有多少“粮食”。鼓励幼儿模仿小蚂蚁的动作和语言02我是小蚂蚁，我要去运“粮食”了。我把“粮食”放回仓库后，仓库里就有很多“粮食”了。引导幼儿理解“许多”的意义03许多“粮食”是怎么样的。许多“粮食”就是有很多很多的“粮食”，每只小蚂蚁运一个“粮食”，仓库里就有许多“粮食”。小蚂蚁运粮游戏

04结论

幼儿掌握了“1”和“许多”的概念通过变魔术的教学手段，幼儿成功地掌握了“1”和“许多”的概念。他们理解了一个一个的玩具是许多个玩具的一部分，而一张扑克牌则是一个一个的牌的组合。幼儿学会了由同类物体组成许多在亲子游戏中，幼儿通过扮演小蚂蚁运粮等游戏，学会了由同类物体组成许多。他们理解了如果把许多个同类物体分成一个一个的，就可以轻松地完成任务。幼儿学会了把许多分成一个一个的物体在小白兔拔萝卜游戏中，幼儿学会了把许多分成一个一个的物体。他们理解了如果把许多个萝卜一个一个的分开，就可以轻松地完成任务。总结教学成果

对未来教学的展望数学教育应该与实际生活联系起来，以便幼儿能够将所学知识应用到实际生活中。可以通过组织实践活动、参观博物馆等方式，让幼儿了解数学在生活中的广泛应用。加强数学与实际生活的联系通过变魔术、亲子游戏等手段，幼儿对数学学习产生了浓厚的兴趣。可以进一步增加教学的趣味性，如使用动画、故事等元素来吸引幼儿的学习兴趣。增加教学趣味性除了教授基本的知识和技能外，还可以通过教学活动培养幼儿的数学思维。例如，引导幼儿进行推理、思考、解决问题等，促进其数学智力的发育。培养幼儿的数学思维

家长参与有